حل نشاط 9-5 استخدام جهاز البوتومتر لمقارنة معدلات النتح في ظروف مختلفة لمادة الاحياء للصف التاسع الفصل الدراسي الثاني لمنهج سلطنة عمان
نشاط ٩-٥
استخدام جهاز البوتومتر لمُقارنة مُعدَّلات النتح في ظروف مختلفة
المهارات:
استخدام التقنيات العلميّة والأجهزة والمُعدَّات التفسير وتقييم الملاحظات والبيانات
١ قم بإعداد جهاز البوتومتر كما في الشكل ٩-٧. يجب أن يتلاءم قطر ساق النبات تمامًا مع السدادات المطّاطية،
بحيث يمكن إدخالها فيها دون تكوين فجوات هوائية.
يمكن استخدام الفازلين لإحكام الغلق.
٢ املأ الجهاز بالماء عن طريق فتح المشبك.
٣ أغلق المشبك مرَّة أخرى ودع الجهاز في مكان جيّد الإضاءة والتهوئة.
٤ عندما يصل السطح المُقعَّر الفاصل بين الهواء والماء إلى بداية المقياس، ابدأ بتسجيل موقعه كل دقيقتَين.
٥ عندما يصل السطح المُقعَّر الفاصل بين الهواء والماء إلى نهاية المقياس، أعد ملء الجهاز بالماء من الخزّان
كما كان من قبل.
٦ والآن كرِّر تنفيذ عملية الاستقصاء، ولكن بعد تعريض الجهاز لظروف مختلفة مثل:
■ تعريضه لهواء المروحة.
■ وضعه في خزانة.
■ وضعه في ثلاجة.
■ وضعه في هواء جاف جدًّا أو رطب جدًّا.
٧ مثّل النتائج التي حصلت عليها بيانيًا.
أسئلة
١ -أي العوامل الخارجية سجّلت فيها:
(أ) أعلى مُعدَّل للنتح؟
(ب) أدنى مُعدَّل للنتح؟
٢ -استخدمت جهاز البوتومتر لمُقارنة مُعدَّل امتصاص الماء في ظروف مختلفة. هل تعتقد أن هذه الطريقة
مناسبة لقياس مُعدَّل النتح؟ اشرح إجابتك.
الحل
١ -يُحتمَل أن يجد الطلاب أن مُعدَّل عملية النتح كان:
أ. الأعلى عند تعريض الجهاز لهواء مروحة.
ب. الأدنى عندما وُضع الجهاز في الثلاّجة.
٢- يقيس جهاز البوتومتر في الواقع مُعدَّل امتصاص الماء، وليس مُعدَّل فقدانه. يمكن للطلاب مناقشة مدى احتمالية أن تكون هاتان القيمتان مُتساويتَين، علمًا بأن القليل من الماء يتمّ استخدامه في عملية التمثيل الضوئي.
شاهد ايضا
اجابات وملخص ونص درس 9-3 عملية النتح لمادة الاحياء للصف التاسع الفصل الدراسي الثاني
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=17633
