نقدم لكم انشطة تقويمية للفترة الرابعة لمادة التربية الاسلامية ديني حياتي للصف الاول المنهج العماني
يحتوي الملف المعروض على نموذج للأنشطة التقويمية لمادة التربية الإسلامية للصف الأول الأساسي، مُخصص للفترة الرابعة . يهدف هذا النموذج إلى قياس مدى استيعاب الطلاب لعدد من المهارات والمعارف الأساسية في المادة.
رابط تنزيل انشطة تقويمية للفترة الرابعة لمادة التربية الاسلامية ديني حياتي للصف الاول المنهج العماني
هيكلية الأنشطة والمهارات المستهدفة
ينقسم النموذج إلى ثلاث مهارات رئيسية، تغطي مجالات معرفية وقيمية متنوعة، وتتناسب مع أهداف منهج التربية الإسلامية للصف الأول.
أولاً: مهارة الاستنتاج
تركز هذه المهارة على قدرة الطالب على استخراج المعلومة الصحيحة وفهم العلاقات بين الأحداث والمفاهيم.
1. فقرة (أ): اختيار الإجابة الصحيحة
تتضمن أسئلة متعددة الخيارات تقيس أساسيات معرفية مهمة، مثل:
- ما يفعله الأب الذي يعبد الله: العمل.
- عمر الرسول ﷺ عند وفاة أمه آمنة: ست سنوات.
- ما يكذب به الكافر: يوم الدين.
- ما يقرأه من يعبد الله: القرآن.
- متى تكون الإقامة: قبل الصلاة.
2. فقرة (ب): الإكمال
يقوم الطالب بتكميل عبارات ومعارف، مثل:
- إكمال الآية الكريمة:
“فليعبدوا رب هذا…” - إكمال جملة تتعلق بـ ميلاد الرسول الكريم ﷺ.
3. فقرة (ج): التوصيل
تطوير مهارة الربط بين الأشخاص ودورهم في السيرة النبوية:
- عبد الله → أبو الرسول ﷺ
- آمنة → أم الرسول ﷺ
- حليمة → مرضعة الرسول ﷺ
ثانياً: مهارة فهم المعنى
تعتمد هذه المهارة على أسئلة الصواب والخطأ لقياس مدى استيعاب الطالب للمعلومات، ومن أمثلتها:
- رحلات قريش التجارية: رحلة الشتاء والصيف (صواب).
- ميلاد الرسول ﷺ يتيماً: (صواب).
- بداية الأذان هي “قد قامت الصلاة”: (خطأ).
- وقت الإقامة يكون بعد نهاية الصلاة: (خطأ).
- إطعام المسلم للمسكين: (صواب).
تُظهر هذه المهارة مدى قدرة التلميذ على التمييز بين المعلومة الصحيحة والخاطئة بناءً على فهمه للدروس.
ثالثاً: مهارة الاهتمام بالمعارف وتوظيفها
يُطلب من الطالب اختيار الصفات والسلوكيات التي تمثل المسلم الحقيقي، وتمييزها عن السلوكيات المرفوضة.
الصفات الحميدة (يُختار ما يدل عليها):
- الصدق
- العطف
- شكر الله
- مساعدة الفقراء
- تلاوة القرآن
السلوكيات السلبية (يجب استبعادها):
- ضرب اليتيم
- السرقة
تركز هذه المهارة على الجانب القيمي، وتدرب الطالب على تمييز الأخلاق الإسلامية الصحيحة وتطبيقها في حياته اليومية.
ملاحظات حول النموذج
- يُغطي النموذج جوانبًا أساسية من منهج التربية الإسلامية للصف الأول، مثل:
- العبادة (العمل الصالح، قراءة القرآن، الإقامة).
- السيرة النبوية (مولده ﷺ، وفاة أمه، مرضعته).
- العقيدة (اليوم الآخر).
- الأخلاق والسلوك (الصدق، العطف، النظافة، مساعدة المحتاج).
- يجمع النموذج بين تنوع الأساليب:
- اختيار من متعدد
- إكمال
- توصيل
- صواب وخطأ
- تلوين (في نماذج أخرى من نفس السلسلة)
وهذا التنوع يساعد على تقييم التلميذ من جوانب معرفية، سلوكية، وقيمية، ويجعل عملية التقويم شاملة ومتوازنة.
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=21064
