اهداف ومهارات الوحدة الاولى our planet لمادة اللغة الانجليزية للصف الثامن الفصل الدراسي الاول
تجدون هنا اهداف ومهارات الوحدة الاولى our planet لمادة اللغة الانجليزية للصف الثامن الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان الجديد Teams Together Oman
Our planet
كوكبنا
Unit objectives
To talk about the environment and extreme weather
الأهداف: التحدث عن البيئة والطقس القاسي
Language
Vocabulary
Environment: protect the environment, climate change, save water, plant trees, switch off lights, waste energy, recycle, plastic rubbish, glass rubbish, paper rubbish, save animals, endangered animals.
Extreme weather: cyclone, thunder and lightning, sandstorm, hurricane, drought, forest fire, monsoon, flood, tornado, blizzard.
المفردات:
البيئة: حماية البيئة، التغير المناخي، توفير الماء، زراعة الأشجار، إطفاء الأنوار، هدر الطاقة، إعادة التدوير، نفايات بلاستيكية، نفايات زجاجية، نفايات ورقية، إنقاذ الحيوانات، الحيوانات المهددة بالانقراض.
الطقس القاسي: الإعصار، الرعد والبرق، العاصفة الرملية، الإعصار المداري، الجفاف، حريق الغابات، موسم الأمطار، الفيضانات، الزوبعة، العاصفة الثلجية.
Grammar
Modal verbs of obligation.
القواعد: أفعال التعبير عن الالتزام.
Functions
Reported speech: questions and commands.
الوظائف: الكلام المنقول: الأسئلة والأوامر.
Pronunciation
Silent letters.
النطق: الحروف الصامتة.
Learning outcomes
Listening
Listen and identify core vocabulary. Distinguish between relevant and irrelevant ideas. Listen and extract information to complete sentences. Listen and identify specific information. Listen and interpret intonation in questions. Identify examples of reported speech. Listen and extract main ideas and detail. Interpret pictures. Listen and understand and demonstrate understanding of a short talk. Listen and match sentences to pictures. Listen and complete a text with information. Listen and understand and demonstrate understanding of a short passage. Listen and identify appropriate responses to questions. Make predictions when listening to a passage.
الاستماع:
الاستماع وتحديد المفردات الأساسية. التمييز بين الأفكار ذات الصلة وغير ذات الصلة. الاستماع واستخراج المعلومات لإكمال الجمل. الاستماع وتحديد المعلومات المحددة. الاستماع وتفسير نغمة الأسئلة. التعرف على أمثلة الكلام المنقول. الاستماع واستخراج الأفكار الرئيسية والتفاصيل. تفسير الصور. الاستماع وفهم وإظهار فهم حديث قصير. الاستماع ومطابقة الجمل بالصور. الاستماع وإكمال نص بالمعلومات. الاستماع وفهم وإظهار فهم مقطع قصير. الاستماع وتحديد الردود المناسبة على الأسئلة. عمل توقعات عند الاستماع إلى مقطع.
Speaking
Respond to direct questions, instructions, definitions, etc. Ask questions about routine matters. Discuss advantages and disadvantages. Use intonation to show meaning. Give appropriate and extended responses to questions. Use appropriate phrases to maintain the flow of conversation. Demonstrate the use of reported speech. Respond to prompts. Retell sentences and short passages using reported speech. Use modal verbs of obligation in speech.
التحدث:
الاستجابة للأسئلة المباشرة والتعليمات والتعاريف. طرح أسئلة حول الأمور الروتينية. مناقشة المزايا والعيوب. استخدام النغمة الصوتية لإظهار المعنى. إعطاء إجابات مناسبة وموسعة للأسئلة. استخدام العبارات المناسبة للحفاظ على سير المحادثة. إظهار استخدام الكلام المنقول. الاستجابة للمحفزات. إعادة سرد الجمل والمقاطع القصيرة باستخدام الكلام المنقول. استخدام أفعال الالتزام في الكلام.
Reading
Read and understand short texts. Understand core vocabulary. Read and understand or reveal information in a text. Read and complete simple sentences. Match words and phrases. Read and identify specific information in texts. Read and interpret intonation in direct speech. Read and understand and demonstrate understanding of a short passage. Identify examples of reported speech. Read and identify appropriate responses to questions.
القراءة:
قراءة وفهم نصوص قصيرة. فهم المفردات الأساسية. قراءة وفهم أو كشف المعلومات في النص. قراءة وإكمال الجمل البسيطة. مطابقة الكلمات والعبارات. قراءة وتحديد المعلومات المحددة في النصوص. قراءة وتفسير النغمة في الكلام المباشر. قراءة وفهم وإظهار فهم مقطع قصير. التعرف على أمثلة الكلام المنقول. قراءة وتحديد الردود المناسبة على الأسئلة.
Writing
Write and present short sentences (journal, corners, question prompts) and punctuate correctly. Write answers to questions using given prompts. Write short texts and punctuate correctly. Write questions about themselves and others. Use reported speech to write sentences and short passages. Demonstrate appropriate use of modal verbs of obligation in writing.
الكتابة:
كتابة وتقديم جمل قصيرة (يوميات، زوايا، أسئلة موجهة) مع استخدام علامات الترقيم بشكل صحيح. كتابة إجابات عن الأسئلة باستخدام المحفزات المعطاة. كتابة نصوص قصيرة مع علامات الترقيم الصحيحة. كتابة أسئلة عن أنفسهم وعن الآخرين. استخدام الكلام المنقول لكتابة جمل ومقاطع قصيرة. إظهار الاستخدام المناسب لأفعال الالتزام في الكتابة.
Cognitive skills
Narrate own stories in simple form. Act out the roles of various characters in games and drama. Actively listen to information and retell to the class. Develop own conversation scripts. Ask and answer questions about their own and others’ lives. Interpret information from pictures. Build a story from a series of pictures. Develop and express ideas in a simple form. Read and demonstrate understanding of short passages. Extend conversation with prompts. Organize ideas and write appropriately. Compare routines with classmates. Participate in pair and group work. Retell stories and conversations. Retell reported speech. Develop own narratives in writing. Retell information and conversations in own words. Retell short passages in own words. Ask others questions about themselves.
المهارات المعرفية:
سرد قصصهم الخاصة بشكل بسيط. تمثيل أدوار شخصيات مختلفة في الألعاب والدراما. الاستماع النشط للمعلومات وإعادة سردها للصف. تطوير نصوص المحادثة الخاصة بهم. طرح الأسئلة والإجابة عنها حول حياتهم وحياة الآخرين. تفسير المعلومات من الصور. بناء قصة من سلسلة صور. تطوير الأفكار والتعبير عنها بشكل بسيط. قراءة وفهم مقاطع قصيرة. توسيع المحادثة باستخدام المحفزات. تنظيم الأفكار والكتابة بشكل مناسب. مقارنة الروتين مع زملاء الصف. المشاركة في العمل الثنائي والجماعي. إعادة سرد القصص والمحادثات. إعادة سرد الكلام المنقول. تطوير نصوصهم الخاصة في الكتابة. إعادة سرد المعلومات والمحادثات بكلماتهم الخاصة. إعادة سرد المقاطع القصيرة بكلماتهم الخاصة. طرح أسئلة على الآخرين عن أنفسهم.
| Key competences | الكفاءات الأساسية |
|---|---|
| Linguistic competence: use language as an instrument for communication (L. 1–12) | الكفاءة اللغوية: استخدام اللغة كأداة للتواصل (الدروس 1–12) |
| Mathematical, science and technological competences: order words (L. 3); number words (L. 4) | الكفاءات الرياضية والعلمية والتكنولوجية: ترتيب الكلمات (الدرس 3)؛ الكلمات العددية (الدرس 4) |
| Digital competence: use Class Book and Activity Book e-book (L. 1–12) | الكفاءة الرقمية: استخدام الكتاب الدراسي وكتاب الأنشطة الإلكتروني (الدروس 1–12) |
| Social and civic competences: understand differences (L. 2 and 10); learn to talk about the environment and weather (L. 5 and 8) | الكفاءات الاجتماعية والمدنية: فهم الاختلافات (الدرس 2 والدرس 10)؛ تعلم التحدث عن البيئة والطقس (الدرس 5 والدرس 8) |
| Cultural awareness and expression: raise awareness of cultural similarities and differences (L. 6) | الوعي والتعبير الثقافي: زيادة الوعي بالتشابهات والاختلافات الثقافية (الدرس 6) |
| Learning to learn: self-assessment of school language used + survival program (L. 7); use and understand a bilingual dictionary (L. 11); follow instructions (L. 12) | تعلم كيفية التعلم: التقييم الذاتي للغة المدرسة المستخدمة + برنامج البقاء (الدرس 7)؛ استخدام وفهم القاموس ثنائي اللغة (الدرس 11)؛ اتباع التعليمات (الدرس 12) |
| Initiative and entrepreneurship: choose topic for the project (L. 6) | المبادرة وريادة الأعمال: اختيار موضوع للمشروع (الدرس 6) |
| Future skills | المهارات المستقبلية |
|---|---|
| Critical thinking: Predicting (L. 1 and 8); Problem solving (L. 2 and 4); Logical thinking (L. 1 and 2); Defining and describing (L. 1, 2, 4 and 8); Finding information (L. 6); Retelling (L. 6); Reflection on learning (L. 1–12) | التفكير النقدي: التنبؤ (الدرس 1 والدرس 8)؛ حل المشكلات (الدرس 2 والدرس 4)؛ التفكير المنطقي (الدرس 1 والدرس 2)؛ التعريف والوصف (الدروس 1، 2، 4، 8)؛ إيجاد المعلومات (الدرس 6)؛ إعادة السرد (الدرس 6)؛ التأمل في التعلم (الدروس 1–12) |
| Creativity: Writing an action plan to help an endangered animal (L. 4); Writing a report (L. 6); Writing magazine articles (L. 11) | الإبداع: كتابة خطة عمل لمساعدة حيوان مهدد بالانقراض (الدرس 4)؛ كتابة تقرير (الدرس 6)؛ كتابة مقالات للمجلة (الدرس 11) |
| Communication: Functional language: giving opinions (L. 1, 2 and 6); Talking about school rules (L. 3); Giving commands (L. 3); Reported speech (L. 9 and 10) | التواصل: اللغة الوظيفية: إبداء الآراء (الدرس 1، 2، 6)؛ التحدث عن قواعد المدرسة (الدرس 3)؛ إعطاء الأوامر (الدرس 3)؛ الكلام المنقول (الدرس 9 والدرس 10) |
| Collaboration: Project groupwork (L. 6); Acting out (L. 2 and 7) | التعاون: عمل جماعي في المشروع (الدرس 6)؛ التمثيل (الدرس 2 والدرس 7) |
| Evaluation | التقييم |
|---|---|
| Assessment for Learning: throughout the unit (see detailed notes in the lesson plans) | التقييم من أجل التعلم: طوال الوحدة (انظر الملاحظات التفصيلية في خطط الدروس) |
| External exams | الامتحانات الخارجية |
|---|---|
| Class Book: B1 Preliminary for Schools: Listening Part 2, Listening Part 1 | الكتاب الدراسي: اختبار B1 التحضيري للمدارس: الاستماع الجزء 2، الاستماع الجزء 1 |
| Activity Book: B1 Preliminary for Schools: Listening Part 2, Reading Part 1 | كتاب الأنشطة: اختبار B1 التحضيري للمدارس: الاستماع الجزء 2، القراءة الجزء 1 |
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=18243
