تحضير درس الهوية الاسلامية لمادة التربية الاسلامية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

نقدم لكم تحضير درس الهوية الاسلامية لمادة التربية الاسلامية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

الملف بعنوان “تحضير درس الهوية الإسلامية” وهو نموذج تحضير لدرس من دروس مادة التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في الفصل الدراسي الأول، يهدف إلى تعريف الطلبة بمفهوم الهوية الإسلامية، مكوناتها، وسبل الحفاظ عليها، مع ربطها بمفهوم المواطنة والانتماء الوطني.

رابط تنزيل تحضير درس الهوية الاسلامية لمادة التربية الاسلامية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

يبدأ التحضير بتمهيد يعتمد على التعلم القبلي، حيث يتم استرجاع آية قرآنية سابقة تتعلق بالهوية، ثم يُستخدم جواز السفر والمصحف الشريف كوسيلة بصرية تمهيدية لربط الطلاب بين الهوية الشخصية والهوية الدينية. كما يتناول المفاهيم الأساسية المتعلقة بالهوية الإسلامية، والمواطنة، والاستقلال الفكري.

الأهداف التعليمية التي يسعى الدرس لتحقيقها متعددة، وتشمل أن يتمكن الطالب من فهم مفهوم الهوية الإسلامية واستحضار مكوناتها الأساسية، واستنتاج الوسائل التي يمكن من خلالها الحفاظ عليها، إلى جانب توضيح العلاقة بين الهوية الإسلامية والمواطنة. كما يهدف الدرس إلى أن يدرك الطالب شمول الهوية الإسلامية في مفهوم المواطنة، وأن يُظهر اعتزازه بدينه والتزامه بأحكام الشريعة الإسلامية في سلوكه وانتمائه.

في جانب استراتيجيات التدريس، يعتمد التحضير على أساليب متنوعة مثل الحوار والمناقشة، العصف الذهني، الخرائط الذهنية، التعلم بالأقران، واستخدام الوسائط التعليمية المتعددة من صور وفيديوهات، وذلك لتفعيل مشاركة الطلاب وتحفيز التفكير النقدي لديهم.

أما في آلية التنفيذ والأنشطة التعليمية، فيتضمن الدرس عرض صور لجوازات السفر والمصحف الشريف كمقدمة تمهيدية، ثم يُطلب من الطلاب إجراء عصف ذهني للمقارنة بين الهوية العامة والهوية الإسلامية، تليها مناقشة النشاط البنائي الأول الذي يركز على مفهوم الهوية ومظاهرها. كما يتضمن النشاط الثاني رسم خريطة مفاهيمية توضح طرق الحفاظ على الهوية الإسلامية، ثم مشاهدة مقطع فيديو تعليمي يتناول الحفاظ على الهوية الوطنية في ضوء القيم الإسلامية. يُختتم الدرس بتقويم ختامي يراجع المفاهيم الأساسية من خلال أسئلة تحليلية.

تتضمن مصادر التعلم المستخدمة في الدرس: صور جوازات السفر، الكتاب المدرسي، مدونة التربية الإسلامية، جهاز العرض (البروجكتر)، والمصحف الشريف.

في التقويم التكويني، تُطرح مجموعة من الأسئلة لمراجعة مدى استيعاب الطلبة للمفاهيم، مثل: ما المقصود بالهوية الإسلامية؟ ما مكوناتها؟ كيف نحافظ عليها؟ ما العلاقة بين الهوية والمواطنة؟ ولماذا يولي الإسلام أهمية للوطن؟

كما يشتمل التحضير على أنشطة إثرائية وعلاجية؛ إذ تتضمن الأنشطة الإثرائية مناقشة وحدة المسلمين في موسم الحج كأحد مظاهر الحفاظ على الهوية الإسلامية، بينما يُطلب في النشاط العلاجي من الطلبة تعريف الهوية بأسلوبهم الخاص لتعزيز الفهم الأساسي.

أما التقويم الختامي فيتناول أسئلة تطبيقية مثل: ما دورك في الحفاظ على الهوية الإسلامية؟ اقترح وسائل تساعد على تعزيزها في المجتمع؟ واستنتاج وسيلة من حديث نبوي شريف تدل على أهمية الحفاظ عليها.

وفي الواجب المنزلي، يُطلب من الطلاب توضيح العلاقة بين الهوية والمواطنة، والاستعداد للدرس القادم من خلال تعريف “اتجاه المسجد الحرام” تمهيدًا للانتقال إلى موضوع جديد في الوحدة.

بشكل عام، يُعد هذا التحضير نموذجًا متميزًا يجمع بين الجانب المعرفي والسلوكي والتطبيقي، ويرسخ في الطالب الفخر بهويته الإسلامية والانتماء لدينه ووطنه في إطار من الوعي والانفتاح الواعي على العالم.

الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=20307