تحضير درس من القيم الانسانية العفة والطهارة لمادة التربية الاسلامية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول

نقدم لكم تحضير درس من القيم الانسانية العفة والطهارة لمادة التربية الاسلامية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول

تحضيرًا لدرس من القيم الانسانية العفة والطهارة في مادة التربية الإسلامية للصف الثاني عشر، أعدّته المعلمة صفاء زاهر سالم اليحيائية من مدرسة زينب بنت خزيمة بمحافظة البريمي في سلطنة عُمان. ويُعتبر هذا النموذج أحد النماذج الرسمية المعتمدة من المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي.

رابط تنزيل تحضير درس من القيم الانسانية العفة والطهارة لمادة التربية الاسلامية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول

يتناول الدرس موضوع “القيم الاجتماعية (العفة والطهارة)”، وهو جزء من الوحدة الثانية المقرّرة على طلبة الصف الثاني عشر، ويهدف إلى غرس القيم الأخلاقية والاجتماعية المستمدة من تعاليم الإسلام، وربطها بسلوك الطالب في حياته اليومية.

تركّز الأهداف التعليمية للدرس على تمكين الطالب من تحقيق مجموعة من المخرجات، من أبرزها:

• قراءة الحديث النبوي الشريف “ثواب الصابر الشاكر” قراءة صحيحة خالية من الأخطاء.
• تفسير المفردات الجديدة الواردة في الحديث.
• استنباط الحكم الشرعي المتعلق بطلب العلاج.
• إدراك الحكمة من خلق الأمراض والأدوية معًا.
• استخراج القيم الصحية التي تضمنها الحديث.
• توضيح حرمة العلاج بالمحرمات.
• الحرص على الأخذ بالأسباب والاحتراز من الأمراض.
• الإيمان بأن المرض والشفاء كلاهما من عند الله تعالى.
• حفظ الحديث المقرر حفظًا سليمًا.

أما استراتيجيات التدريس والأنشطة التعليمية فتنوّعت لتشمل مجموعة من الأساليب النشطة والتفاعلية، مثل:
المناقشة والحوار، والاستقصاء والتفكير الناقد، والعصف الذهني، والتعلم التعاوني، وسرد القصص، وتمثيل الأدوار، وحل المشكلات، والتعلم بالأقران. كما شملت الأنشطة قراءات تطبيقية للحديث مع محاكاة للمعلم كنموذج، ومشاركة الطلبة المتفوقين في القراءة أمام زملائهم.

تضمّن الدرس كذلك أسئلة نقاشية مرتبطة بموضوع الحديث، مثل:

• ما الموضوعات العامة التي يتناولها الحديث؟
• ما معنى قول النبي ﷺ: “إن الله أنزل الداء والدواء”؟

وقد بُنيت الأنشطة التعليمية على محتوى الكتاب المدرسي في الصفحتين 44 و45، مع التركيز على تطبيق مهارات التعلم الذاتي وتشجيع الطلبة على المشاركة الفاعلة في استخراج الدروس المستفادة من الحديث الشريف.

وفي جانب مصادر التعلم والوسائل التعليمية، اشتملت الخطة على استخدام الكتاب المدرسي، وأجهزة العرض والمشغلات الصوتية والحواسيب، إضافة إلى اللوحات والرسوم التوضيحية والخرائط الذهنية.

أما التقويم والواجبات المنزلية، فقد قُسّم إلى نوعين رئيسيين:

• التقويم التكويني الذي يهدف إلى قياس مدى فهم الطلاب أثناء سير الدرس من خلال الأسئلة الشفوية والمناقشات الجماعية.
• التقويم الختامي الذي يقيّم مدى تحقيق الأهداف بعد انتهاء الدرس، مثل قدرة الطالب على الاستدلال بالحكم الشرعي الصحيح وفهم المعنى العام للحديث.

ويتضمّن القسم الخاص بـ الواجب المنزلي تكليف الطلبة بالإجابة عن أسئلة محددة من الصفحة 46 من الكتاب، إلى جانب تنفيذ نشاط إثرائي / علاجي حول حالات جواز التداوي بالمحرمات وفق الضوابط الشرعية. كما يُطلب من الطلبة الاستعداد المسبق للدرس الرابع.

وبذلك تُعدّ هذه الوثيقة نموذجًا متكاملًا لإعداد الدروس إلكترونيًا في مادة التربية الإسلامية، يجمع بين التخطيط الدقيق، وتنوع الأنشطة، وتكامل الأهداف التعليمية والتربوية في إطار القيم الإسلامية الرفيعة.

الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=20268