حل نشاط ٧-٧ استقصاء تأثير شدّة الضوء على عملية التمثيل الضوئي لمادة الاحياء للصف التاسع الفصل الدراسي الثاني

حل نشاط ٧-٧ استقصاء تأثير شدّة الضوء على عملية التمثيل الضوئي لمادة الاحياء للصف التاسع الفصل الدراسي الثاني لمنهج سلطنة عمان

المهارات:

• يبرِّر اختيار الأجهزة والمواد والأدوات لاستخدامها في إجراء التجارب.
• يقيّم الأخطار ويشرح التدابير الوقائية المتّخذة لضمان السلامة.
• يصف الخطوات التجريبية والتقانة المستخدمة ويشرحها.
• يكوِّن التنبؤات والفرضيات (استنادًا إلى استيعاب المفاهيم والمعرفة).
• يحدِّد المُتغيّرات ويصف كيف يمكن قياسها، ويشرح لماذا ينبغي التحكّم ببعض المُتغيّرات.
• يرسم الأشكال التخطيطيّة للجهاز ويُسمّي أجزاءه، كما يرسم الأشكال التخطيطية للعيِّنة ويُسمّي أجزاءها.
• يسجّل الملاحظات بطريقة منهجية باستخدام الوحدات المناسبة والأرقام ومدى القياسات المناسبة ودرجة الدقّة
  المناسبة.
• يفسّر الملاحظات وبيانات التجارب ويقيّمها، ويحدّد النتائج غير المتوقّعة ويتعامل معها بالشكل الملائم.
• يعالج البيانات ويعرضها ويقدِّمها بما في ذلك استخدام الآلات الحاسبة والتمثيلات البيائية والمَيل.

المواد والأدوات والأجهزة
على الطلاب أن يخطّطوا لاستقصائهم الخاص، لذلك يُتوقَّع أنهم سيحتاجون إلى أدوات خاصَّة باستقصائهم مثل:

• كرات طحالب، عشب مائي أو أوراق نبات أخرى (أنظر الملاحظات أدناه)
  ثلاث زجاجات ذات غطاء لولبي (يمكن استخدام أنابيب الاختبار إذا لم تكن هذه الزجاجات متوفّرة)
• مجس قياس غاز ثاني أكسيد الكربون
  ورق لف أسود، ورق رسم شفاف أو ورق الزبدة
  مسطرة
• مصباح كهربائي

ملاحظات

• يمكن تحضير أعداد كبيرة من كرات الطحالب قبل تنفيذ النشاط، والتي قد تبقى صالحة (حيَّة) لأسابيع بعد صنعها. يمكن الاستفادة
  من الإنترنت حول كيفية صنعها، مثل:
  https://www.saps.org.uk/secondary/teaching-resources/235
  https://www.stem.org.uk/elibrary/resource/35597 and
  www.youtube.com/watch?v=fl3x68CkKW0
• يجب استزراع الطحالب قبل شهر تقريبًا من تحضير كرات الطحالب. لتتمكَّن من الحصول على كرات تحتوي على الكثير من الطحالب، اترك عيِّنة الطحالب تستقر في أنبوبة اختبار لتترسَّب، ثم أزل المادة الطافية، واستخدم الراسب المُتبقّي في أسفل الأنبوبة والمُركّز بالطحالب في الأسفل لتحضير الكرات.

لتحضير كرات الطحالب:

• ضع 3mL من راسب الطحالب الخضراء و 3mL من محلول ألجينات الصوديوم في زجاجة ذات غطاء لولبي، وضع الغطاء، ثم
  امزج بلطف في حركة دائرية.
• ضع 10mL من كلوريد الكالسيوم في كأس زجاجية.
• استخدم محقنة صغيرة سعة 10mL لإضافة مزيج الطحالب وألجينات الصوديوم ببطء إلى كلوريد الصوديوم (يمكن القيام بذلك
  عن طريق تثبيت المحقنة على حامل بواسطة ملقط بهدف السماح للمزيج بالتساقط في الكأس ببطء على شكل قطرات).
• دع الطحالب تستقر لمدة 5 – 10 دقائق، حتى تتماسك كرات الطحالب.
• استخدم مصفاة شاي أو مُرشَّحًا شبكيًّا لتصفية كرات الطحالب، واشطفها في الماء المُقطّر.
• احفظ الكرات في الماء المُقطِّر حتى وقت استخدامها. يمكن تخزين الكرات عن طريق حفظها بالثلاجة لعدَّة أسابيع، لكن يجب
  ان تبلغ درجة حرارتها درجة حرارة الغرفة عند استخدامها قبل بدء النشاط.
• إذا لم تكن قادرًا على استخدام كرات الطحالب، يمكنك إكمال هذه التجارب باستخدام نبات عشبي مائي.
• إذا لم تتوفر مُرشّحات الكثافة المحايدة، يمكنك استخدام ورق بسماكة وشفافية مختلفة، واستخدام مقياس الضوء لقياس نفاذية الضوء من خلاله (بالرغم من أنه يجدر التوضيح للطلاب أن هذا ليس مقياسًا موثوقًا لشدَّة الضوء، ذلك أن أطوالاً موجية مختلفة من الضوء لا تنفذ). بدلاً من ذلك، يمكن إجراء التجربة بوضع المصباح على مسافات مختلفة من الزجاجات، لتوفير شدَّة ضوء مختلفة.
• إذا لم يتوفر مجس غاز ثاني أكسيد الكربون، يمكنك إجراء التجربة باستخدام محلول مُؤشّر البيكربونات بدل الماء. ستؤدّي زيادة كمّية غاز ثاني أكسيد الكربون المذاب في محلول المُؤشِّر إلى تغيير الرقم الهيدروجيني، وبالتالي تغيير لون المحلول. يمكن بعد ذلك استخدام ألوان مُؤشّر الكاشف لمقارنة الرقم الهيدروجيني للزجاجات المختلفة، وإعطاء مُؤشّر نوعي لمقدار التمثيل الضوئي الذي حدث.

الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=17517