شرح قصيدة مرح الطفولة لمادة اللغة العربية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني

2024-02-29

0 845 دقيقة واحدة

تجدون هنا شرح قصيدة مرح الطفولة لمادة اللغة العربية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني لابو القاسم الشابي لمنهج سلطنة عمان

شرح وتحليل الأبيات الشعرية

الأبيات الشعرية (١ – ٤)

يتحدث الشاعر عن أيام طفولته واصفا إياها بأنها عذبة جميلة قضاها في نشاط بين جنبات الوادي الجميل حيث كانت رقيقة كرقة الأزهار وبريئة كبراءة ونقاء فترة الطفولة والصبا.

الأبيات الشعرية (٥-١٠)

يعدد الشاعر بعض مظاهر الطفولة والأعمال التي قام بها في طفولته حيث قضاها مرحا ضاحكا في بناء الأكواخ الصغيرة تحت ظلال الأشجار، وعندما ينتهي من بنائها تهدمها الرياح فيعود لبنائها مجددا دونما تعب وكلل مع معاودة المرح والاستمتاع بالحديث مع أصوات الصدى المترددة في الوادي.

تحليل الصور الجمالية الواردة في الأبيات الشعرية

البيت الأول: (كم من عهود) كم هنا خبرية تفيد الكثرة. (عهود عذبة) شبه الشاعر الذكريات والعهود بماء
عذب سائغ الشراب.
البيت الثاني: (فضية الأسحار) شبه الشاعر ضوء السحر في وقته بالفضة. (مذهبة الأصال والبكور) شبه
الشاعر وقت الأصيل بلون الذهب.
البيت الثالث: (كانت آرق) شبه الشاعر العهود برقة الزهور وعذوبة أغاريد الطيور.
البيت الرابع: (وألذ من سحر الصبا) شبه الشاعر متعة أيام الطفولة بطعام يُستلذ به.
البيت الخامس: (مرح السرور) بين الكلمتين ترادف لتأكيد المعنى، وتقويته، وتوضيحه.
البيت السابع: (نضج – نثور) بينهما ترادف. (نبني – تهدم) بينهما تضاد يبرز المعنى ويؤكده. (تهدمها
الرياح) شبه الرياح بإنسان يهدم.
البيت الثامن: (ونعود) الفعل هنا يدل على الاستمرار وعدم التوقف. (نضحك للمروج وللزنابق والغدير) شبه
الشاعر المروج والزنابق والغدير بإنسان يضحك معه
البيت التاسع: (نخاطب الأصداء) شبه الشاعر الأصداء بإنسان يخاطب. (وهي ترف في الوادي) شبه الشاعر
الأصداء بطير يرف بجناحيه ويتحرك.
البيت العاشر: (لا نسأم اللهو الجميل) أسلوب نفي. (ليس يدركنا الفتور) شيه الشاعر الفتور بإنسان يدرك
ويلاحق.