كتاب النشاط لمادة العلوم للصف الخامس الفصل الدراسي الاول لمنهج كامبردج لسلطنة عمان 2025-2026

2025-03-31

0 41 3 دقائق

كتاب النشاط لمادة العلوم للصف الخامس الفصل الدراسي الاول لمنهج كامبردج لسلطنة عمان 2025-2026

رابط تنزيل كتاب النشاط لمادة العلوم للصف الخامس الفصل الدراسي الاول لمنهج كامبردج لسلطنة عمان 2025-2026

المقدة

تمت مواءمة كتاب النشاط في مادة العُلوم وفق إطار منهاج العلوم من كامبريدج للمرحلة الأساسية. وتقدم هذه السلسلة طريقةً ممتعةً، وسهلة، ومرنةً لتعلم المادة وتوفر الدعم الذي يحتاجه كل من الطالب والمعلّم. وتماشيًا مع
أهداف المنهاج نفسه، فهي تشجع الطلاب على التفاعل مع المحتوى، وتطوير مهارات الاستقصاء العلمي، إلى جانب المعرفة العلمية.
لقد تم تصميم كتاب النشاط ليواكب كتاب الطالب لهذا الصف.
تجدون في هذا الكتاب صفحات مفردة تتضمن أنشطة تطبيقية للأفكار المطروحة في كتاب الطّلب، يستكملها الطّالب بواسطة الكتابة إما منفردًا أو ضمن مجموعات ثنائية أو أكثر. وتتنوع الأنشطة فتشمل أنماطًا عديدة تساعد على ضمان جذب انتباه الطلاب وتتلاءم والأهداف التعليمية المختلفة.
إن الأهداف الأساسية لهذا الكتاب هي:

دعم المعرفة العلمية المطروحة في كتاب الطالب.
تشجيع الطلاب على تطبيق معرفتهم في مواقف جديدة، الأمر الذي يساعد على تعميق الفهم لدیهم.
ممارسة استخدام اللغة العلمية.
تطوير مهارات الاستقصاء العلمي كالقيام بالمقارنات والتنبؤ بالنتائج.
تجدون كذلك إجابات كافة الأسئلة الواردة في هذا الكتاب في دليل المعلّم لهذا الصف.
بالإضافة إلى ذلك، يتضمن دليل المعلّم توجيهات مكثفة حول المواضيع المختلفة، أفكارًا للتدريس، وملاحظات توجيهية حول كافة الأنشطة المقدمة في كتاب الطالب.
تجدون أيضا تشكيلة واسعة من أوراق المصادر وأوراق العمل التي توفر أنشطة وتمارین إضافية.
نتمنى لكم الاستمتاع بهذه السلسلة.

المُحتويات

مفردات مفیدة
١ استقصاء نمو النبات
١-١ البدور
١-٢ كيف تتمو البذور؟
١-٣ استقصاء عملية الإنيات
١-٤ مانا يحتاج النبات كي ينمو؟
١-٥ النبات والضوء
المراجعة اللغوية …
٢ دورة حياة النباتات الزهرية
٢-١ لماذا يحتوي النبات على أزهار؟
٢-٢ كيف تنتشر البذور؟ …
٢-٣ طرق أخرى لانتشار البذور ..
٢-٤ أجزاء الزهرة.
٢-٥ التلقيح ..
٢-٦ استقصاء التلقيح-
٢-٧ دورة حياة النبات –
المراجعة اللغوية .
٣ حالات المادة

٣-١ التبخر ..
٣-٢ لماذا يعد التبخر مقيدًا؟.
٣-٣ استقصاء التبخر.
٣-٤ استقصاء التبخر من المحلول.
٣-٥ التكثيف ..
٣-٦ دورة المباء في الطبيعة
٣-٧ الغلیات
٣-٨ الانصهار …
٣-٩ من مخترع تدريج درجة الحرارة؟-
المراجعة اللغوية

أوراق المصادر
٢-٣ طرق انتشار البذور.
٣-٤ نماذج أجزاء الزهرة
٣-٧ بطاقات دورة الحياة
أوراق العمل
١-1١ ملاحظة ثمرة وبذورها ورسعها ..
١-١ب إيجاد الأنساط ووضع التنبؤات ..
١-١ج كم عدد البذور؟ …
١-٣ تخطيط استقصاء حول الإتيات.
١-٤ ارسم تمليلا بيانيًا بالأعمدة وصورة عن نمو النبات
١-٥ تحليل النتائج حول نسو النبات ..
٣-١ ارسم تمثبلا ببانيًا بالأعمدة لألوان الأزهار
٣-٢ المشي بالجورب …
٣-٣ صمم بذرة تنشرها الرياح ..
٣-٤أ اضغط زهرة وارسمها
٣-٤ب ابحث عن الأنماط وضع تنبؤات عن الأزهار
٢-٦ أي ألوان الأزهار تجذب عددا أكبر من الملقحات؟
٣-١ استقصاء التبخر في السوائل الآخری
٣-٣ ارسم تمثيلاً بيانيا يوضح عملية التبخر.
٣-٤ فصل الملح والرمل …
٣-٦ تصميم نظام لاستخلاص الباء العذب ..
٣-٧ كيف يغلي الماء بسرعة؟
٣-١٨ ارسم تملیلا بیاہا خطیًا یوضح الانصهار
٣-٨.ب استقصاء درجة الانصهار.

مفردات مفيدة

استنناج: شيء ما تقرره بعد الاطلاع على جميع المعلومات المتوفرة لديك.
توصلت أسماء إلى استنتاج أن الماء يتبخر أسرع عندما تهب الرياح.
بیانات: معلومات مقدمة في صورة جدول أو رسم أو قوائم.
يوضح هذا الجدول من البيانات أوقات شروق الشمس وغروبها على مدار شهر
یوتیو،

تحسين: جعل الأمور أفضل.
استطاع أحمد أن يحسّن زمن السباحة لمسافة 400 متر.
تزداد: زيادة الكمية أو العدد.

تزداد درجة الحرارة بمجرد تسخين الماء.
تشابه: عندما تتشابه الأمور بطريقة ما.
يتمثل وجه التشابه بين يوسف وحسام في أن كليهما يعتمدان على اليد اليسرى
بصورة أساسية.
دليل: علامات أو إشارات تؤكد وجود الأشياء أو صحتها.
جمعت سميّة الأدلة من الاستقصاء الذي أجرته لإظهار أن البذور تحتاج إلى الماء
لکي تنبت،
رطب: مبتل قليلًا.
تنمو البذور على نحو أفضل في التربة الرطبة لا المليئة بالماء.

متنج: شيء ما مصنوع من أجل استخدام معين.
المنتج الذي نستخدمه في المدرسة هو الورق.

نمط: شيء ما يتكرر من تلقاء نفسه بالطريقة نفسها التي يمكنك التنبؤ بها.
إن النمط الذي لاحظه سعيد في نتائجه كان أن البذور ذات الأجتحة المستقيمة
الطويلة تظل في الهواء لمدة أطول.

وحدة: قياس معياري.

وحدة قياس الحجم هي الليتر.

يتناقص: تقل الكمية أو العدد.
يتناقص عدد الطلاب في المدرسة عندما يصاب الأفراد بالإنفلونزا ويمكثون في
متازلهم.

يحدد: الاختيار بين أمرين وتحديد أحدهما بدلاً من الآخر.
لم تحدد زينب وفاطمة نوع القماش المطلوب شراؤه.

يحلل: يعلق على البيانات ويشرحها.
سائم يمكنه إخبار الجميع بالتنيؤ يمكان هطول الأمطار غدًا؛ لأنه كان قادرًا على تحليل خريطة الطفس.

يخترع: يقدم فكرة جديدة قابلة للتنفيذ أو للتطبيق الصناعي.
يتمكن الكثيرون من أن يخترعوا منتجات مفيدة.

يسمي: إطلاق اسم على أجزاء مخطط.
سمّ أجزاء النبات المختلفة في هذا المخطط.

شاهد ايضا

كتب مادة التربية الاسلامية

كتاب مادة التربية الاسلامية ديني قيمي للصف الخامس الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

كتاب مادة التربية الاسلامية ديني قيمي للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني 2025-2026

كتب مادة اللغة العربية