كتيب منهل المفيد لشرح النحو والصرف والبلاغة لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني
نقدم لكم كتيب منهل المفيد لشرح النحو والصرف والبلاغة لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني
يتكوّن الكتيب من ثلاثة أقسام رئيسية هي: النحو، والصرف، والبلاغة، ويغطي مجموعة من الأساليب النحوية، ومعاني الزيادة في الأفعال، وموضوعات بلاغية أساسية.
رابط تنزيل كتيب منهل المفيد لشرح النحو والصرف والبلاغة لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني
يبين الجدول التالي أبرز محتويات الأقسام وصفحاتها:
| الموضوع | القسم | الصفحة |
|---|---|---|
| الأساليب النحوية | أولاً: النحو | 4 |
| معاني الزيادة في الأفعال | ثانياً: الصرف | 33 |
| المسند والمسند إليه، التقديم والتأخير، الخبر والإنشاء، الخبر أنواعه وأغراضه | ثالثاً: البلاغة | 49 |
أولاً: النحو (الأساليب النحوية)
يُركّز هذا القسم على أربعة أساليب نحوية رئيسية، مع شرح القواعد والأمثلة والتطبيقات الاختبارية لكل منها:
- أسلوب التعجب (ص 5–9):
هو تعبير لغوي يُظهر فيه المتكلم دهشته، وله صيغتان قياسيتان: ما أفعله (جملة اسمية)، وأفعل به (جملة فعلية).
يشترط في فعل التعجب سبعة شروط، وإذا فُقد أحدها يُصاغ التعجب بطريقة غير مباشرة باستخدام أفعال مثل أكثر، أقل، أشد متبوعة بالمصدر. ولا يُصاغ التعجب من الفعل الجامد أو غير القابل للتفاوت. - أسلوب الإغراء والتحذير (ص 10–17):
الإغراء هو تنبيه المخاطب إلى أمر محمود ليفعله، ويُنصب الاسم المغرى به بفعل محذوف تقديره (الزم).
التحذير هو تنبيه المخاطب إلى أمر مكروه ليتجنبه، ويُنصب الاسم المحذَّر منه بفعل محذوف تقديره (احذر، تجنب).
يُحذف الفعل جوازاً في حالة الإفراد، ووجوباً في حالتي التكرار أو العطف، وكذلك مع لفظة إياك وصيغها في التحذير. - أسلوب المدح والذم (ص 18–27):
يُستخدم للتعبير عن مدح شيء أو ذمه.
من أفعال المدح: (نعم، حبذا)، ومن أفعال الذم: (بئس، لا حبذا، ساء).
ويتكوّن الأسلوب من الفعل، الفاعل، والمخصوص بالمدح أو الذم، ويُعرب المخصوص مبتدأ مؤخراً أو خبراً لمبتدأ محذوف. - أسلوب الاختصاص (ص 28–32):
يتقدمه ضمير متكلم أو مخاطب يتبعه اسم ظاهر يُسمى (الاسم المختص)، يوضّح المقصود بالضمير.
يُعرب الاسم المختص مفعولاً به منصوباً على الاختصاص لفعل محذوف وجوباً تقديره (أخص).
يأتي الاسم المختص معرفاً بـ (ال) أو مضافاً إلى معرفة أو في تركيب (أيها/أيتها).
ثانياً: الصرف (معاني الزيادة في الأفعال)
يشرح هذا القسم الأفعال المزيدة ومعاني الزيادة فيها حسب عدد الأحرف المضافة:
| نوع الزيادة | الأوزان الرئيسية | معاني الزيادة |
|---|---|---|
| بحرف واحد (ص 34–37) | أفعل، فاعل، فعّل | التعدية، الصيرورة، المشاركة، الدخول في الزمان/المكان، التكثير، المبالغة |
| بحرفين (ص 38–44) | افتعل، تفاعل، افعلَّ | المشاركة، الاجتهاد، المطاوعة، التظاهر، المبالغة في اللون أو العيب |
| بثلاثة أحرف (ص 45–48) | استفعل، افعوعل، افعالّ | الطلب، الاعتقاد، التحول، شدة الفعل أو اللون |
ثالثاً: البلاغة (ص 49–51)
يُعالج هذا القسم موضوع المسند والمسند إليه في الجملة العربية، موضحاً مواقعهما ومعانيهما في السياق البلاغي.
| المصطلح | تعريفه | بعض مواقعه |
|---|---|---|
| المسند إليه | صاحب الحكم أو من يُسند إليه الفعل | الفاعل، نائب الفاعل، المبتدأ الذي له خبر، ما كان أصله مبتدأ |
| المسند | الحكم أو الفعل المسند إلى المسند إليه | الفعل التام، خبر المبتدأ، ما كان أصله خبراً |
يُعد هذا الكتيب مرجعًا متكاملًا وشاملًا لطلاب الصف الثاني عشر في مادة اللغة العربية، حيث يجمع بين القواعد النحوية والصرفية والبلاغية في صيغة منظمة وواضحة، مع تطبيقات واختبارات تعزز الفهم العملي للمفاهيم النظرية.
يتميز الكتيب بأنه لا يكتفي بالشرح، بل يُقدّم أمثلة واقعية وتمارين تدريبية تساعد الطالب على إتقان مهارات الإعراب، وتحليل الأساليب، وفهم معاني الزيادة في الأفعال، إلى جانب تذوق الجمال البلاغي في النصوص.
كما يسهم في إعداد الطلاب للاختبارات النهائية عبر تقديم محتوى مكثف ومختصر يغطي جميع الأبواب الأساسية في النحو والصرف والبلاغة، مما يجعله أداة فعالة للمراجعة السريعة والدقيقة في الوقت نفسه.
وبذلك، يُعد هذا العمل إضافة متميزة لمبادرات تطوير تعلم اللغة العربية، ويعكس جهدًا علميًا ومنهجيًا يسهم في ترسيخ المهارات اللغوية لدى الطلبة، وتعزيز قدرتهم على التفكير اللغوي والتحليل الأدبي المتقن.
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=20563
