مكونات منهج مادة اللغة الانجليزية للصف الثامن الفصل الدراسي الاول Teams Together Oman
مكونات منهج مادة اللغة الانجليزية للصف الثامن الفصل الدراسي الاول Teams Together Oman لمنهج سلطنة عمان الجديد
Course components
Skills
All four skills are practised throughout Grade 8 of Team Together, with a dedicated lesson in each unit:
• Speaking: includes pair and group work in Lesson 3. Special focus has been placed on role-plays and dialogues.
• Writing: includes lessons on model writing and the grammar of each text type, and the Book Club section has additional focuses on different literature genres.
• Reading: all students are encouraged with pre-reading and while-reading tasks, such as matching, ordering and gist activities. Scaffolded writing tasks at the end of each reading lesson are supplied at the back of the Activity Book.
• Listening: this skill is practised through a variety of contexts:
– short pieces such as puzzles and instructions
– longer pieces such as model dialogues and interviews.
This provides a fun and motivating way to get students to speak in a less controlled manner.
Lesson Focus
Lesson 7: English in Action, is dedicated to teaching functional language, which is key to successful communication. Exposure to authentic English right from the start ensures that they not only acquire knowledge of grammar and vocabulary, but also make a habit of generating utterances, with more fluency in speaking and enjoying what they produce.
Suggestions on how to adapt functional language to both written and oral contexts are included in the Teacher’s Book. These can be found easily with the traffic light icon.
Culture
The Culture sections in Team Together Oman are designed to familiarise students with their own culture as well as with cultures from around the world.
After Unit & Longer Course Elements
After Unit: at the end of every unit is an optional lesson, “Over to you!” where students can write their own texts and share ideas in groups and as a class.
Longer course elements include the Graded Readers, Culture and Project lessons, which consolidate and expand language work in the Class Book.
External Test Preparation
Team Together provides a lot of opportunities to test learning, and helps students prepare for important exams. Cambridge English Qualifications form an integral part of the teaching approach and support system, ensuring full preparation for success.
The “Get Ready for…” sections at the end of each unit both consolidate class-based learning and offer explicit test preparation for Cambridge English Qualifications and Young Learners Examinations.
Future Skills
Throughout all levels of Team Together Oman, the development of future skills is included in each unit. Students need to learn more than just English for school, university, and the workplace. Students need to be able to collaborate, think critically, communicate clearly and show creativity.
These four skills (known as the 4Cs) are systematically built in Team Together Oman.
- Critical thinking: Students analyse and solve problems.
- Collaboration: Students work together and learn from one another.
- Communication: Students develop fluency, pronunciation and clarity.
- Creativity: Students use their imagination to produce their own ideas.
Assessment for learning
See pages 16–17 for more information.
Homework, research, self-assessment
At the end of each lesson students are asked to find out more, write about themselves, research sources, and talk to their classmates.
Differentiated mixed-ability classes
Team Together Oman supports teachers with clear mixed-ability teaching strategies. Each lesson includes teaching tips for individualising tasks, such as “Challenge fast finishers”, “Support weaker students” and ideas for pair and group work.
المهارات (Skills)
يتم تدريب جميع المهارات الأربع (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) طوال الصف الثامن في Team Together، مع تخصيص حصة لكل مهارة في كل وحدة:
- التحدث: يتضمن أنشطة ثنائية وجماعية في الدرس الثالث، مع تركيز خاص على الحوارات ولعب الأدوار.
- الكتابة: تشمل دروسًا في الكتابة النموذجية وقواعد كل نوع من النصوص، كما يركز قسم “نادي الكتاب” على أنواع مختلفة من الأدب.
- القراءة: يتم تشجيع الطلاب عبر مهام ما قبل القراءة وأثناء القراءة، مثل المطابقة، الترتيب، والأنشطة العامة. وتتوفر تدريبات كتابية داعمة في نهاية كل درس قراءة بكتاب النشاط.
- الاستماع: يتم التدريب عليه عبر مواقف متنوعة مثل:
– نصوص قصيرة (ألغاز، تعليمات).
– نصوص أطول (حوارات نموذجية، مقابلات).
ويُعد ذلك وسيلة ممتعة ومحفزة لجعل الطلاب يتحدثون بشكل أقل تقييدًا.
التركيز على الدروس (Lesson Focus)
الدرس السابع: الإنجليزية في الممارسة (English in Action) مخصص لتعليم اللغة الوظيفية، وهي المفتاح للتواصل الناجح.
يساعد التعرض للغة الإنجليزية الحقيقية منذ البداية الطلاب على اكتساب القواعد والمفردات، إلى جانب تكوين عادة التحدث بطلاقة أكبر والاستمتاع بما ينتجون.
تتضمن دليل المعلم اقتراحات لتكييف اللغة الوظيفية لاستخدامها في السياقات الشفهية والكتابية، ويمكن العثور عليها بسهولة عبر رمز إشارة المرور.
الثقافة (Culture)
تهدف أقسام “الثقافة” في Team Together Oman إلى تعريف الطلاب بثقافتهم الخاصة وكذلك الثقافات حول العالم.
بعد كل وحدة والعناصر الممتدة (After Unit & Longer Course Elements)
- في نهاية كل وحدة هناك درس اختياري بعنوان “Over to you!” حيث يمكن للطلاب كتابة نصوصهم الخاصة ومشاركة الأفكار في مجموعات أو كصف كامل.
- كما تشمل عناصر الدورة الأطول: الكتب المبسطة (Graded Readers)، دروس الثقافة والمشاريع، والتي تعمل على توسيع وتثبيت تعلم اللغة.
التحضير للاختبارات الخارجية (External Test Preparation)
يوفر Team Together العديد من الفرص لاختبار التعلّم، كما يساعد الطلاب على الاستعداد للامتحانات المهمة.
تشكل شهادات كامبردج في اللغة الإنجليزية جزءًا أساسيًا من منهجية التدريس، لضمان الإعداد الكامل للنجاح.
وتأتي أقسام “Get Ready for…” في نهاية كل وحدة لتثبيت ما تم تعلمه في الصف، وتقديم تدريب مباشر على الاختبارات الدولية مثل Cambridge English Qualifications وامتحانات Young Learners.
مهارات المستقبل (Future Skills)
تتضمن جميع مستويات Team Together Oman تطوير مهارات المستقبل، إذ يحتاج الطلاب إلى ما هو أكثر من مجرد الإنجليزية للمدرسة أو الجامعة أو العمل. يجب أن يكونوا قادرين على:
- التعاون.
- التفكير النقدي.
- التواصل بوضوح.
- الإبداع.
وهذه المهارات الأربع (4Cs) يتم بناؤها بشكل منهجي عبر البرنامج:
- التفكير النقدي: تحليل المشكلات وحلها.
- التعاون: العمل مع الآخرين والتعلّم منهم.
- التواصل: تطوير الطلاقة والنطق والوضوح.
- الإبداع: استخدام الخيال لإنتاج أفكار جديدة.
التقييم من أجل التعلّم (Assessment for learning)
راجع الصفحات 16–17 لمزيد من التفاصيل.
الواجبات المنزلية، البحث، التقييم الذاتي
في نهاية كل درس يُطلب من الطلاب أن يكتبوا عن أنفسهم، يبحثوا عن مصادر جديدة، ويشاركوا أفكارهم مع زملائهم.
الفروق الفردية في الصفوف (Differentiated mixed-ability classes)
يدعم Team Together Oman المعلمين باستراتيجيات واضحة للتعامل مع الفروق الفردية.
كل درس يتضمن نصائح لتكييف الأنشطة، مثل:
- تحدي الطلاب المتفوقين بسرعة.
- دعم الطلاب الأضعف.
- أفكار لأنشطة زوجية وجماعية.
Support for deaf and hard of hearing students
Team Together Oman provides support for deaf/hard of hearing students in two ways. Some general guidelines for teaching English to these students include:
- Every deaf/hard of hearing person has different needs, preferences and levels of hearing loss. For example, some students might benefit from hearing aids, others from speech and lip reading, and others from sign language. So it is good to establish this at the beginning of teaching English.
- Ensure deaf/hard of hearing students are near to/at the front of the classroom. Keep background noise to a minimum when teaching (e.g. keep windows shut, ask other learners to be quiet). Give presentations back or hand out notes before the class. Face the students when talking to them, and allow them extra time for note taking.
- Have short/simple and clear instructions, check for understanding and use follow-up cards.
- Sit students (the deaf/hard of hearing students that use hearing aids or are not following notes) in front of windows, so that the light comes from behind the teacher’s voice, not into the student’s eyes. Having a well-lit classroom can also help students that lip-read.
- Students who use sign language should sit where the interpreter has the best view of the teacher.
- Use the classroom objectives and pointing to the student/whiteboard can also be helpful. Write new vocabulary on the board at the beginning. This gives deaf/hard of hearing students the chance to prepare before the class.
- Add as much visual information as you can, such as pictures, realia, flashcards and board drawings.
- Written instructions on the board could avoid any misunderstanding.
In addition to these strategies, some direct visual material is provided with Team Together Oman:
- Each unit has Flashcards and Culture photographs.
- Words, vocabulary and grammar items appear in context in each unit and are accompanied by pictures.
- Important new functional/situational language appears in speech bubbles, supported by visual context.
- Videos with subtitles or sign support to reinforce the words, vocabulary, grammar or situations.
- Support for listening comes from flashcards, bold keywords, transcript and subtitles.
The main thing is to give attention and understand the needs that each student identifies in order to provide the best support.
- Remember to support and encourage all deaf and hard of hearing students, and avoid leaving them out of activities. Keep your expectations for them high.
- Teachers should speak clearly and naturally at a normal speed. Do not exaggerate lip movements.
- Always have subtitles/closed captions switched on for videos.
Pair work and speaking activities
Whole-class or large group activities can be difficult for deaf/hard of hearing students, especially when there is a lot of background noise or other students moving about. Pair/small group work is better for deaf/hard of hearing students.
Listening activities
Students with hearing loss often listen suggestions for how to cope better with these situations.
- Students should sit near the teacher or where background noise is less.
- Listening practice should be supported with flashcards, keywords, transcript and subtitles.
- Replaying listening exercises is also useful.
- Teachers can explain new words, give extra instructions and repeat the recording slowly and clearly.
When listening, some students with hearing loss may also use hearing aids and lip reading. Teachers should always face the students when speaking and make sure their lips are visible.
Group work is possible, but if doing group discussions, students should sit in a semi-circle or in the front rows of the classroom, so no one is facing away.
Course Components
The course (for Grade 8, Semester 1 and 2) includes the following components:
- Class Book
- Activity Book
- Flashcards
- Word Cards
- Posters
- Online practice tests and worksheets
Class Book
The Class Book provides students with high-quality, attractive images that support the teaching of new vocabulary and grammar. Each unit provides preparation for Cambridge English Qualifications for students in Team Together Oman Grade 8.
Teachers are clearly guided by Program path section in the Class Book at the end of each unit.
Activity Book
Provides reinforcement, practice and consolidation of the language and skills taught in the Class Book. It contains controlled practice and personalization and offers additional support where necessary.
دعم الطلاب الصم وضعاف السمع
يوفر منهج Team Together Oman دعمًا خاصًا للطلاب الصم وضعاف السمع بطريقتين: إرشادات عامة + مواد بصرية مساعدة.
إرشادات عامة للمعلم:
- لكل طالب حالة مختلفة: بعضهم يستفيد من سماعات الأذن، بعضهم من قراءة الشفاه، وبعضهم من لغة الإشارة. يجب معرفة احتياجات كل طالب من البداية.
- اجعل الطلاب الصم أو ضعاف السمع في الصفوف الأمامية أو بالقرب منك.
- قلل الضوضاء قدر الإمكان (أغلق النوافذ، اطلب من الطلاب الآخرين الهدوء).
- قف في مواجهة الطلاب عند الشرح، وأعطهم الوقت الكافي لتدوين الملاحظات.
- استخدم تعليمات قصيرة وبسيطة وواضحة، مع التأكد من أنهم فهموا.
- اجعل الفصل مضاءً جيدًا، حتى يتمكن الطلاب من قراءة الشفاه بوضوح.
- إذا كان هناك مترجم لغة إشارة، اجعل مكانه مناسبًا للرؤية.
- اكتب الكلمات الجديدة على السبورة في بداية الدرس ليسهل الاستعداد لها.
- اعتمد على الوسائل البصرية: صور، بطاقات، رسومات على السبورة.
- اكتب التعليمات المهمة على السبورة لتجنب أي التباس.
مواد بصرية مرافقة في Team Together Oman:
- بطاقات تعليمية (Flashcards).
- صور ثقافية (Culture photographs).
- الكلمات والمفردات الجديدة مدعومة بالصور.
- اللغة العملية (functional language) تظهر في فقاعات الكلام مدعومة برسوم.
- فيديوهات مع ترجمة نصية أو دعم بلغة الإشارة.
ملاحظة مهمة: الهدف هو أن يشعر كل طالب بدعم حقيقي وأن يُعامل بمستوى توقعات عالٍ، دون استثناء.
أنشطة التحدث والعمل الثنائي
- الأنشطة في مجموعات كبيرة قد تكون صعبة على الطلاب ضعاف السمع بسبب الضوضاء.
- الأفضل استخدام أنشطة ثنائية (Pair work) أو مجموعات صغيرة.
الاستماع
- اجعل الطلاب في مقاعد أمامية بعيدًا عن الضوضاء.
- استخدم بطاقات، كلمات مفتاحية، النصوص (transcripts) ودائمًا وفر الترجمة أو النصوص المكتوبة.
- كرر الاستماع أكثر من مرة.
- اشـرح المفردات الجديدة ببطء ووضوح.
- عند الحديث، اجعل وجهك ظاهرًا للطلاب ليستطيعوا قراءة الشفاه.
العمل الجماعي
- ممكن، لكن الأفضل أن يجلس الطلاب على شكل نصف دائرة حتى يرى كل طالب وجه الآخر.
مكونات المنهج (Course Components)
يشمل المنهج (للصف الثامن، الفصل الدراسي الأول والثاني):
- Class Book (الكتاب الأساسي)
- Activity Book (كتاب الأنشطة)
- Flashcards (بطاقات تعليمية)
- Word Cards (بطاقات كلمات)
- Posters (ملصقات)
- Online practice tests and worksheets (اختبارات وأنشطة عبر الإنترنت)
الكتاب الأساسي (Class Book)
- يحتوي على صور جذابة وعالية الجودة لدعم تعليم المفردات والقواعد.
- كل وحدة تقدم تدريبًا يؤهل لاجتياز اختبارات كامبريدج (Cambridge English Qualifications).
- يوجه المعلم بخطوات واضحة في قسم Program Path الموجود في نهاية كل وحدة.
كتاب الأنشطة (Activity Book)
- يوفر تدريبات إضافية لدعم ما تم تعلمه في Class Book.
- يحتوي على أنشطة للتثبيت (Practice) والمراجعة (Consolidation).
- يشجع على أنشطة شخصية (Personalisation) حتى يطبق الطالب اللغة في حياته اليومية.
Graded readers
There are two graded readers after each unit of the Class Book. These carefully target students’ level of English and aim to encourage reading for pleasure both at school and at home. They also offer further consolidation of vocabulary and grammar from the Class Book. Teachers can choose which of the two readers they want to use with their students. There are also two comprehension activities for the graded readers at the back of the Class Book.
Flashcards and Word Cards
The Flashcards and Word Cards present the vocabulary from each unit. They help students learn, recognize, remember and reuse vocabulary. Ideas for their use can be found in the Teacher’s Book. Word Cards are in the Games bank, which contains extra games and activities.
Posters
The Posters designed for Team Together Oman are a great visual aid for presenting or consolidating new language.
The level-specific posters provide a lot of opportunities for revision and speaking practice.
Teacher’s Book
The Teacher’s Book provides step-by-step lesson plans covering all the course material.
Each lesson is clearly structured into stages:
- Starting the lesson
- Presentation
- Practice
- Extension
- Finishing the lesson
Additional ideas for Extension and future skills activities, as well as integration with other curriculum topics, are also included. The Teacher’s Book contains toolkits for mixed-ability classes and plenty of ideas for personalising activities. It includes recommended procedures for the effective use of different components and practical teaching tips. The Teacher’s Book also contains tips on working with mixed-ability groups.
Practice sheets
Upon completion of each unit, the teacher is able to photocopy student sheets and mark key language. These offer targeted consolidation and practice of unit language. They are ideal for homework or additional classroom work. Practice Sheets include activities that cater for different learning needs (including SEN – Special Educational Needs) and child-friendly design.
Presentation tool and digital resources
All the digital resources for Team Together Oman are included in the Presentation Tool and are also available on Navio. These include Class and Activity Book audio, videos, culture videos, the Graded Readers, extra practice activities, and photocopiable resources.
Class Audio
The Class and Activity Books all the recordings for the Class Book and Activity Book. The audio includes songs, chants and stories, as well as listening texts and pronunciation activities. Class audio is also available online and on the Class Book and Activity Book. All audio for the units can be found online.
Photocopiable resources
Additional worksheets and activities to support the material in the Class Book and Activity Book, as well as the Culture videos, they are available online.
دروس القراءة (Graded readers)
يوجد درسان للقراءة بعد كل وحدة من كتاب الصف. تم إعداد هذه الكتب بعناية لتناسب مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية، وهدفها تشجيعهم على القراءة من أجل المتعة سواء في المدرسة أو في المنزل. كما أنها تقدم تعزيزًا إضافيًا للمفردات والقواعد الموجودة في كتاب الصف. يمكن للمعلمين اختيار أيٍّ من هذين الكتابين لاستخدامه مع طلابهم. يوجد أيضًا نشاطان للفهم القرائي خاصان بالكتب المبسطة في نهاية كتاب الصف.
بطاقات الكلمات (Flashcards and Word Cards)
تعرض بطاقات الكلمات المفردات الخاصة بكل وحدة. وهي تساعد الطلاب على تعلم المفردات والتعرف عليها وتذكرها وإعادة استخدامها. توجد أفكار لاستخدامها في كتاب المعلم. بطاقات الكلمات أيضًا متوفرة في بنك الألعاب (Games bank)، الذي يحتوي على ألعاب وأنشطة إضافية.
الملصقات (Posters)
تم تصميم الملصقات الخاصة بـ Team Together Oman لتكون وسيلة بصرية رائعة لعرض اللغة الجديدة أو لتثبيتها.
كما توفر الملصقات المخصصة لكل مستوى الكثير من الفرص للمراجعة وممارسة التحدث.
كتاب المعلم (Teacher’s Book)
يوفر كتاب المعلم خطط دروس خطوة بخطوة تغطي جميع محتوى المنهج.
كل درس منظم بوضوح إلى مراحل:
- بداية الدرس
- العرض
- الممارسة
- التوسّع
- إنهاء الدرس
كما يتضمن أفكارًا إضافية للتوسّع وأنشطة لمهارات المستقبل، بالإضافة إلى دمج الموضوعات الأخرى من المناهج الدراسية. يحتوي كتاب المعلم على أدوات لإدارة الصفوف ذات المستويات المختلفة، والكثير من الأفكار لجعل الأنشطة أكثر ارتباطًا بالطلاب. يتضمن أيضًا إجراءات موصى بها للاستخدام الفعّال للمكونات المختلفة ونصائح عملية للتدريس، بالإضافة إلى نصائح خاصة للتعامل مع الفروق الفردية بين الطلاب.
أوراق التمارين (Practice sheets)
بعد الانتهاء من كل وحدة، يمكن للمعلم تصوير أوراق عمل للطلاب لمراجعة اللغة الأساسية. تقدم هذه الأوراق تمارين مركّزة لتعزيز اللغة الخاصة بالوحدة، وهي مثالية للاستخدام كواجب منزلي أو لمزيد من العمل في الصف.
تشمل أوراق التمارين أنشطة تراعي احتياجات التعلم المختلفة (بما في ذلك ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة SEN) كما أن تصميمها مناسب للأطفال.
أداة العرض والموارد الرقمية (Presentation tool and digital resources)
تتضمن أداة العرض جميع الموارد الرقمية لبرنامج Team Together Oman، وهي متوفرة أيضًا على منصة Navio. وتشمل:
- تسجيلات الصوت لكتاب الصف وكتاب النشاط.
- الفيديوهات، بما في ذلك فيديوهات الثقافة.
- الكتب المبسطة (Graded Readers).
- أنشطة تدريب إضافية.
- موارد قابلة للتصوير (Photocopiable resources).
التسجيلات الصوتية للصف (Class Audio)
تحتوي كتب الصف وكتب النشاط على جميع التسجيلات الصوتية الخاصة بها، والتي تشمل الأغاني والهتافات والقصص بالإضافة إلى نصوص الاستماع وأنشطة النطق. كما أن تسجيلات الصف متوفرة أيضًا على الإنترنت وكذلك في كتاب الصف وكتاب النشاط.
الموارد القابلة للتصوير (Photocopiable resources)
تشمل أوراق عمل وأنشطة إضافية لدعم المواد الموجودة في كتاب الصف وكتاب النشاط، وكذلك الفيديوهات الثقافية. هذه الموارد متوفرة عبر الإنترنت.
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=18219
