ملخص درس النمو السكاني الجزء الاول لمادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني
ملخص درس النمو السكاني الجزء الاول لمادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني لمنهج سلطنة عمان
صِف التَّغيُّراتِ السُّكَانيَّةَ الَّتي حدثَتْ على كوكب الأرض، وَبَيِّنْ أسبابَ ذلكَ.
الوصف والتحليل:
- الصورة (أ): تمثل المرحلة الأولى، حيث كان عدد سكان الأرض قليلًا.
السبب: محدودية الإمكانيات، انتشار الأمراض، قلة الرعاية الصحية، وارتفاع معدل الوفيات. - الصورة (ب): تمثل المرحلة الثانية، ويظهر فيها ازدياد تدريجي في عدد السكان.
السبب: تحسُّن الأوضاع الصحية، وتقدم وسائل الزراعة، مما أدى إلى زيادة في عدد المواليد. - الصورة (ج): تمثل المرحلة الحالية، حيث أصبح عدد السكان كبيرًا جدًا.
السبب: تطور الطب، انخفاض الوفيات، زيادة الإنتاج الغذائي، وتحسُّن المعيشة والتعليم في أغلب الدول.
الخلاصة:
شهد كوكب الأرض زيادة سكانية كبيرة عبر الزمن نتيجة التطورات العلمية والطبية، مما أدى إلى ارتفاع متوسط عمر الإنسان، وانخفاض معدل الوفيات، وزيادة عدد السكان بشكل متسارع.
حلَل
ادرُس الشَّكلَ الَّذي يُمثِّلُ النموَّ السُّكَانيَّ في سَلطنةِ عُمانَ خلالَ الفَترةِ من (٢٠٠٦م – ٢٠٢٢م) حسْبَ إحصائیّاتِ المرکزِ الوطنيِّ للإحصاءِ والمعلوماتِ، ثُمَّ أَجِبْ عَمًا یلیهِ:
١- صف النموَّ السُّكّانيَّ في سَلطنةِ عُمانَ خلالَ السَّنواتِ مِن (٢٠٠٦م -٢٠٢٢م).
٢- ما السَّنةُ الَّتي شَهِدَتْ أَعلى نموًّا سُكَانيًّا وأقلَّ نموًّا سُكَانيًّا في سَلطنةِ عُمانَ؟
٣- ما توقُّعُكَ للنُّموِّ السُّكَّانيِّ في سَلطنةِ عُمانَ مُستقبَلًا؟ ولِماذا؟
الحل
١. النمو السكاني متذبذب خلال السنوات من ٢٠٠٦- ٢٠٢٢م بين ارتفاع وانخفاض حسب الأوضاع السائدة، مثال: انخفاض عدد السكان نتيجة انتشار مرض كورونا (كوفيد – ١٩).
٢. أعلى سنة ٢٠١١م وأقل سنة ٢٠٢٠ م.
٣. تُعدُّ جميع الإجابات صحيحة إذا ما دعَّم الطالب إجابته بمبررات منطقية.
العوامِلُ المؤثرةُ في النُّموِ السُّكانيِّ
أوَّلا : الزِيادةُ الطَّبيعيَّةُ
تُعبِّرُ الزِّيادةُ الطَّبيعيَّةُ عن ارتفاع عَددِ المَواليدِ وانخفاضِ عَدَدِ الوَفَياتِ في مُجتمعِ ما، خلال فترةِ زمنيَّةٍ مُحدَّدةٍ، ويوجَدُ عددٌ مُّن العواملِ المُؤثّرةِ في الزِّيادةِ الطَّبيعيَّةِ، منها ما يوضِّحُها (الشكلُ ٥).
الزَّيادةُ الطَّبيعيَّةُ
الفرقُ بينَ عددِ المواليدِ وعددِ الوَفَياتِ في مُجتمعٍ مُعيَّنٍ خلالَ فترةٍ زمنيَّةٍ محدَّدَة، وتُحسَبُ كالآتي:
الزِّيادةُ الطَّبيعيَّةُ =
(عددَ المواليدِ – عددِ الوَفَياتِ).
نافذة المعرفة
ارتفَعَ عددُ الوَفَياتِ في العالَمِ عامَ ٢٠٢٠م نتيجةً لانتشارِ جائحةِ كورونا (كوفيد – ١٩).
ناقش
أسبابَ ارتفاعٍ عددِ المواليدِ في بعضِ المُجتمعاتِ الزِّراعيَّةِ.
الحل
أسباب ارتفاع عدد المواليد في المجتمعات الزراعية:
- الحاجة إلى الأيدي العاملة:
- تعتمد المجتمعات الزراعية بشكل كبير على العمل اليدوي، لذلك تفضل العائلات إنجاب عدد أكبر من الأبناء ليساعدوهم في الزراعة والرعي.
- الاعتماد على الأبناء في الكِبَر:
- يرى كثير من الأسر في الريف أن الأبناء مصدر أمان للمستقبل، حيث سيقومون برعاية الوالدين عندما يتقدمون في السن.
- قلة الوعي بالتنظيم الأسري:
- في بعض القرى والمناطق الزراعية، لا تنتشر الثقافة الصحية الكافية حول تنظيم الأسرة ووسائل منع الحمل.
- التقاليد والعادات:
- هناك مجتمعات زراعية ترى في كثرة الأبناء عزوة وقوة، وتُشجع على الإنجاب دون تخطيط.
- انخفاض مستوى التعليم:
- غالبًا ما يرتبط ارتفاع عدد المواليد بوجود معدلات تعليم منخفضة، خاصة بين النساء، ما ينعكس على القرارات الأسرية.
طبَقَ
مِنْ خِلالِ بياناتِ الجدولِ الَّذي أمامَكَ، احسِب الزِّيادةَ الطَّبيعيَّةَ للسُّكّانِ في سلطنةِ عُمانَ لعامَيْ (٢٠١٠م، و٢٠٢٠م).
الحل
لحساب الزيادة الطبيعية للسكان في سلطنة عُمان لعامي 2010م و2020م نستخدم القانون:
الزيادة الطبيعية = عدد المواليد − عدد الوفيات
الحساب:
عام 2010م:
- عدد المواليد = 64,730
- عدد الوفيات = 7,414
- الزيادة الطبيعية = 64,730 − 7,414 = 57,316
عام 2020م:
- عدد المواليد = 82,224
- عدد الوفيات = 12,469
- الزيادة الطبيعية = 82,224 − 12,469 = 69,755
النتيجة النهائية في الجدول:
| السنة | عدد المواليد | عدد الوفيات | الزيادة الطبيعية |
|---|---|---|---|
| 2010م | 64,730 | 7,414 | 57,316 |
| 2020م | 82,224 | 12,469 | 69,755 |
حلَلْ
اُدرُس الشَّكلَ الآتيَ الَّذي يُمثِّلُ عددَ الوَفَياتِ في سَلطنةٍ عُمانَ من (٢٠١٥م -٢٠٢٢م) وفقَ إحصائيّاتِ المركزِ الوطنيِّ للإحصاءِ والمعلوماتِ، ثُمَّ أَجِبْ عن الأسئلةِ الَّتي تليهِ:
- ماذا تُلاحِظُ في عددِ الوَفَياتِ مِنْ عامِ ٢٠١٦م – ٢٠١٩م؟
- ما التَّغيُّرُ الَّذي حدَثَ في عددِ الوَفَياتِ بعدَ عامِ ٢٠١٩م؟ فَسِّرْ ذلِكَ.
الاجابة
أ- تقارب في عدد الوفيات في السنوات الثلاث.
ب- زيادة ملحوظة في عدد الوفيات بعد عام ٢٠١٩م، بسبب انتشار جائحة كورونا (كوفيد-١٩).
لخص
بالاستعانةِ برمزِ الاستجابةِ السَّريعةِ، تحدَّثْ بإيجازِ عَنْ جهودِ المؤسَّساتِ الحكوميَّةِ للتَّقليلِ من تَزايُدِ عددِ الوَفَياتِ في سَلطنةٍ عُمانَ.
الاجابات تختلف من طالب الى اخر
الرَّبط معَ الحياةِ
تُعدُّ الحوادثُ المروريَّةُ أحدَ أسبابِ الوَقَياتِ في الدُّولِ، في ضَوْءِ ذلِكَ اقترِحْ ومجموعتَكَ بعضَ الإجراءاتِ للتَّقليلِ مِن الحوادثِ المروريَّةِ.
الاجابة:
اقتراحات للتقليل من الحوادث المرورية (بما في ذلك دور الطالب):
- تعزيز التوعية المرورية:
- تنظيم حملات توعوية داخل المدارس لشرح قواعد المرور، وأهمية الالتزام بها.
- تخصيص حصص خاصة للتربية المرورية ضمن الأنشطة المدرسية.
- تشديد العقوبات على المخالفين:
- فرض غرامات على السائقين الذين لا يلتزمون بالسرعة المحددة خاصة في محيط المدارس.
- تحسين البنية التحتية للطرق:
- توفير ممرات مشاة واضحة وآمنة حول المدارس.
- تركيب إشارات تنبيهية للسائقين عند اقترابهم من منطقة مدرسية.
- دور الطالب في السلامة المرورية:
- استخدام ممرات المشاة وعدم الركض في الشارع.
- عدم النزول من الحافلة أو السيارة إلا بعد توقفها الكامل.
- التعاون مع مشرفي النقل المدرسي والالتزام بتعليماتهم.
- ارتداء حزام الأمان داخل الحافلة المدرسية إن وُجد.
- توفير دوريات مرورية فعالة:
- وجود شرطة مرور أو مشرفين عند أبواب المدارس في بداية ونهاية الدوام.
- تشجيع الأنشطة المدرسية:
- تنظيم مسابقة بين الطلبة حول “السلامة المرورية” لتعزيز السلوكيات الصحيحة.
قارنْ
يُقصَدُ بأمدِ الحَياةِ: عددُ السَّنواتِ المتوقَّعُ أَنْ يعيشَها الفردُ الواحِدُ، وهو يتأثَّرُ بالأوضاعِ الاقتصاديَّةِ والاجتماعيَّةِ للدُّوَلِ. في ضَوْءِ ذلِكَ، قارِنٌ بينَ المُجتمعاتِ الناميةِ والمتقدِّمةِ حَسْبَ الجدولِ الآتي:
الاجابة:
مفهوم المجتمعات المتقدمة والنامية، وهي كالآتي:
المجتماعات المتقدمة: هي المجتمعات التي تتمتع بنوعية حياة ذات مستوى عالٍ، واقتصاد متطور، وبنية تحتية وتكنولوجية متطورة.
المجتماعات النامية: هي المجتمعات التي تكون أقل تطورًا، وحياة مواطنيها ذات مستوى أقل من المجتمعات المتقدمة، ويكون مستوى التنمية الاجتماعية والاقتصادية قليلاً فيها.
حيث إن الخبراء لم يتفقوا على معايير واحدة لتحديد المجتمعات (نامية أو متقدمة) مع الأخذ بعين الاعتبار نصيب الفرد من الدخل القومي الإجمالي، ومستوى التصنيع مع ما تم ذكره سابقا من عوامل أخرى.
شاهد ايضا
حل درس بنية السكان الجزء 1 لمادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني
حل درس بنية السكان الجزء 2 لمادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=17971
