نقدم لكم تحديثات وثيقة التقويم SAH لمادة اللغة الانجليزية لسلطنة عمان للعام الدراسي 2025/2026
يمثل نظام التقويم SAH (School Assessment Handbook) إطاراً شاملاً لتقويم تعلم الطلبة في مراحل التعليم المختلفة من الصف الأول حتى الصف العاشر، وقد جاءت تحديثات العام الدراسي 2025/2026 لتعزز جودة العملية التعليمية وتجعلها أكثر شمولية وتوازنًا بين الجوانب المعرفية والمهارية. يركز النظام على تقويم مهارات اللغة الأساسية (الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة)، ويعتمد على أدوات تقويم متنوعة تدمج بين التقييم التكويني (Formative) والتقييم الختامي (Summative).
رابط تنزيل ملف تحديثات وثيقة التقويم
أولاً: أدوات التقويم للصفوف (1-4)
تشمل أدوات التقويم لهذه المرحلة الاختبارات القصيرة (Short Tests) والاختبارات القصيرة جدًا (Quizzes) التي تقيس مهارات الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة. ويتم التركيز على الملاحظة الصفية (Observation) والواجبات المنزلية (Homework) والمشروعات الصغيرة لتعزيز التعلم المستمر.
- الواجبات المنزلية تستخدم بشكل رئيسي لأغراض التقويم التكويني، حيث يحصل الطالب على تغذية راجعة بنّاءة حول دقة الحل والجهد المبذول والفهم، دون منح درجات.
- المشروعات تعتبر نشاطًا تطبيقيًا جماعيًا أو فرديًا يُمكّن الطلاب من جمع المعلومات وتحليلها وإنتاج منتج نهائي، مثل عرض تقديمي أو ملصق، وتُستخدم أيضاً كأداة تقويم تكويني بلا درجات، مع التركيز على مهارات البحث والتعاون.
- الملاحظة الصفية أداة مهمة يستخدمها المعلم بشكل مستمر لمتابعة تقدم الطلاب أثناء الحصة. يتم تدوين الملاحظات على أداء الطلبة وتقديم تغذية راجعة مباشرة تساعدهم على تحسين أدائهم. أما في حالة مهارة التحدث، فتُستخدم الملاحظة كأداة تقويم ختامي مرتين في السنة لكل طالب، ويُسجل أعلى تقدير يحصل عليه.
- الاختبارات القصيرة والقصيرة جداً تتيح للمعلم قياس مستوى فهم الطالب بشكل سريع. توصي التحديثات بأن تكون هذه الاختبارات قصيرة لا تتجاوز عشر دقائق، مع التركيز على جودة التغذية الراجعة أكثر من منح الدرجات، بينما في التقويم الختامي يتم احتساب الدرجة الأعلى من المحاولات المتعددة.
ثانياً: أدوات التقويم للصفوف (5-10)
بالنسبة لهذه المرحلة، أُضيفت تحديثات مهمة تشمل مواصفات الاختبار الفصلي (Semester Test Specifications) التي تحدد بدقة مكونات الاختبار وعدد الأسئلة ونسب توزيع الدرجات على المهارات الأربع. كما تم اعتماد مقياس تقييم خاص لمهارة القراءة، يحدد مستويات الأداء ومعايير النجاح بشكل أوضح، مما يساعد الطالب على معرفة متطلبات كل مستوى والارتقاء تدريجياً.
أهمية التحديثات
تأتي هذه التحديثات استجابة للحاجة إلى نظام تقويم أكثر شمولية يركز على تطوير مهارات الطالب وليس فقط على قياس التحصيل المعرفي. فهي:
- تعزز التعلم النشط من خلال إشراك الطالب في مشروعات وأنشطة عملية.
- توفر تغذية راجعة مستمرة تساعد على تحسين الأداء قبل الوصول إلى الاختبارات النهائية.
- تدعم الفروق الفردية عبر السماح بتكرار بعض التقييمات واحتساب أفضل نتيجة.
- تقلل الضغط النفسي على الطلبة لأنها تعتمد على تقييم متدرج على مدار العام بدلاً من الاعتماد على اختبار نهائي واحد.
دور المعلم
يلعب المعلم دوراً محورياً في تطبيق هذه التحديثات، إذ يتعين عليه إعداد اختبارات قصيرة مناسبة لمستوى الطلاب، وتصميم مشروعات واقعية تتناسب مع قدراتهم ومواردهم، وتقديم ملاحظات بناءة تساعدهم على تطوير أدائهم. كما ينبغي للمعلم استخدام مقاييس التقدير الرسمية (Rating Scales) عند تقديم الملاحظات لضمان موضوعية التقييم وتوحيد المعايير بين جميع الطلاب.
الخاتمة
تُعد تحديثات نظام التقويم SAH للعام 2025/2026 خطوة مهمة نحو تحسين جودة التعليم وتطوير قدرات الطلاب في المراحل الأساسية. فمن خلال الدمج بين التقويم التكويني والختامي، والتركيز على المهارات العملية إلى جانب المعارف النظرية، يصبح التعليم أكثر فاعلية ويستجيب لمتطلبات القرن الحادي والعشرين. هذه التحديثات لا تنعكس إيجاباً على مستوى الطالب فحسب، بل تساعد المعلمين على تطوير استراتيجيات تدريسهم وتحقيق أهداف المنهج بشكل أفضل، مما يسهم في بناء جيل متعلم قادر على التفكير والتحليل والمشاركة الفاعلة في المجتمع.
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=18408
