درس نشأة الارض لمادة الدراسات الاجتماعية للصف العاشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

نقدم لكم درس نشأة الارض لمادة الدراسات الاجتماعية للصف العاشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

الأرض هي أحد الكواكب السيارة الثمانية التي تدور حول الشمس، وهي الكوكب الوحيد المعمور في هذا الكون الشاسع، وتحتوي الكثير من الكنوز المعدنية، والثروات الطبيعية وترتسم على سطحها أروع المناظر الطبيعية. ولكن قبل أن ندخل في تفاصيل درسنا هل فكرت يومًا في ماهية الأرض؟ وما هو أصلها ؟ وكيف نشأت وتطورت إلى أن اتخذت الشكل الذي عليه اليوم؟ ولماذا تتوزع قاراتها ومحيطاتها بهذه الطريقة؟ وهل وصلت الأرض إلى مرحلة الاستقرار ؟ أم أنها لم تصل بعد؟
كل هذه الأسئلة وغيرها سنعرف إجابتها بعد انتهاء دروس هذه الوحدة .

نشاط (1)

بالرجوع إلى مصادر التعلم ابحث ومجموعتك حول نشأة الأرض، ثم أجب عن
الأسئلة الآتية:
١- كيف تكونت الأرض والنظام الشمسي؟
٢- كيف أصبحت الأرض بعد انفصالها عن الشمس؟
٣- متى تكونت السحب والعواصف في الأرض؟ وما نتيجة تكونها؟
٤- استخرج مفهومًا لكوكب الأرض؟
٥- كيف تعرّفنا على باطن الأرض؟

أولا: ماهية الارض

كانت لدى بعض علماء الحضارات القديمة اعتقادات مختلفة عن الأرض فمثلاً اعتقد علماء الحضارة اليونانية أن الأرض محمولة على قرن ثور، بينما اعتقد بعض علماء الحضارة الهندية – منذ حوالي ١٥٠٠ سنة – أن الأرض محمولة فوق أربعة فيلة واقفة على ظهر سلحفاة عملاقة، كما في (الشكل ١).

إنَّ خرافات كهذه عن الأرض هي جزء من التقاليد والمعتقدات السائدة في الحضارات القديمة، ومع تقدم العلم والتكنولوجيا تغيرت مفاهيمنا عن الأرض وكيفية نشأتها. وتساعدنا الأبحاث والدراسات الجارية المستمرة أكثر فأكثر لفهم طبيعة هذا الكوكب وكل ما يحتويه، فعرفنا أن الأرض كروية الشكل مفلطحة (منبسطة) عند القطبين، وأنها تدور حول الشمس مع بقية كواكب المجموعة الشمسية، وأن الماء هو المكون الأكبر لها، واليابس هو المكون الأقل، وأنه كلما تعمقنا في باطن الأرض زادت درجة حرارتها، وكلما ارتفعنا عن سطح البحر قلت درجة الحرارة في طبقة التروبوسفير، ولكن هل فكرنا في نشأة الأرض؟ ولماذا هذه المكونات؟ ولماذا هذا الوضع الحراري للأرض؟ لنتعرف على ذلك
من خلال الصفحات القادمة.

نشأة الارض

لقد ظهرت عدة نظريات تفسر نشأة الأرض، ولكن معظمها واجه معارضات أثبتت عدم صحتها، ومن هذه النظريات: نظرية النيازك، والنظرية السديمية (الغازية)، ونظرية الكويكبات. وخلال عقد الأربعينيات والخمسينيات من القرن
العشرين ظهرت نظرية الانفجار العظيم، وكانت الأكثر قبولاً لتفسير نشأة الأرض.

وتنص على أن كلاًّ من المادة والطاقة كانت مضغوطة في شكل نواة (نيوترونات وبروتونات وإلكترونات)، ثم انفجرت نتيجة شدة الضغط، واندفعت في الفضاء الخارجي، فبردت وانكمشت فكوّنت الكواكب. وأن النجوم تكونت عندما تكاثفت هذه المواد في الفضاء، وشكّلت سحابات من الغبار والغاز التي تجمعت بفعل شدة الجاذبية، مما أدى إلى تحول هذه المكونات إلى مواد صلبة ارتفعت حرارتها عن طريق التفاعل، وأصبحت متوهجة وتقذف بالطاقة، وبهذه الطريقة تحولت إلى نجوم مثل الشمس .

لاقت هذه النظرية دعمًا عندما استطاع العلماء عام ١٩٦٥م أن يثبتوا بطريقة علمية أن:

• صدى الانفجار ما يزال واقعًا ويمكن سماعه رغم أن عملية الانفجار تمّت منذ فترة تتراوح بين (١٠ – ٢٠) بليون سنة.
• تمدد الكون ما يزال مستمراً حتى الآن.

نشاط (2)

بالرجوع إلى مصادر التعلم ابحث ومجموعتك حول النظريات المختلفة لنشأة الأرض ، وأكمل جدول المقارنة الآتي في دفترك:

نشاط (3)

تأمل في الآية الآتية ، واستنتج دلالاتها :
قال تعالى :

ثانيا: توزيع القارات والمحيطات

اهتم علماء الجغرافيا بدراسة توزيع القارات والمحيطات، وأسباب هذا التوزيع. وللتعرف إلى المزيد حول ذلك نفِّذ النشاط الآتي:

نشاط (٤): أمامك خريطة العالم ، تأملها وارسمها في دفترك ثم أجب عن الأسئلة التي تليها

١) حدد موقع كل قارة بالنسبة للقارات الأخرى. هل تعتقد أن هذا التوزيع كان هكذا منذ نشأة الأرض ؟ ولماذا؟
٢) حدِّد أهم المحيطات والبحار الكبرى في العالم. هل تعتقد أنه حدث تغيّر في أحجام هذه المحيطات والبحار عبر ملايين السنين ؟ ولماذا؟
٣) باستخدام المسطرة، احسب المسافة بين قارة أفريقيا وقارة أمريكا الجنوبية من نقطة دائرة الاستواء . ثم أوجد المسافة على الطبيعة باستخدام مقياس الرسم . هل تعتقد أن هذه المسافة هي نفسها منذ ملايين السنين ؟ ولماذا ؟
٤) ارسم خريطة أفريقيا وشبه الجزيرة العربية في ورقة خارجية، ثم قص البحر
الأحمر من الخريطة والصق شبه الجزيرة العربية بقارة أفريقيا. ماذا تلاحظ ؟

بعد الدراسات التي قام بها العلماء حول شكل القارات والمحيطات ظهرت مجموعة من النظريات التي تفسر توزيع القارات والمحيطات، ومن أهم هذه النظريات :

أ) نظرية زحزحة القارات :
قدم العالم الألماني “ألفرد فيجنر” عام ١٩١٢م نظرية زحزحة القارات التي تفسر نشأة وتطور القارات والمحيطات، وهي أيضًا تفسر مواقع الجبال والبراكين. حيث قسّم مراحل تكون القارات والمحيطات إلى ثلاث مراحل هي:

المرحلة الأولى (قبل ٣٦٠ مليون سنة) :
كانت القارات كتلة أرضية واحدة سميت (بنجايا) تحاط بمحيط يسمى “بنثلاسا”.

المرحلة الثانية (قبل ٢٠٠ مليون سنة):
بدأت بنجايا بالانقسام حيث انقسمت إلى كتلتين قاريتين “لوراسيا” في الشمال و”جندوانا” في الجنوب، وكان بحر تيثس
يفصل بينهما، ويحيط بهما محيط بنثلاسا.

المرحلة الثالثة (قبل ٦٠ مليون سنة) :
في هذه المرحلة تكسرت “جندوانا” لتظهر قارات أفريقيا وأمريكا الجنوبية واستراليا وشبه الجزيرة العربية وشبه القارة الهندية (التي لم تكن ضمن قارة آسيا)، وتكسرت “لوراسيا” لتظهر كتلة أوراسيا ” أوروبا وآسيا ” وقارة أمريكا الشمالية.

إن ذلك التكسر والتباعد للصفائح استغرق ملايين السنين ليحدث ،وظلت تتباعد حتى صارت في مواقعها الحالية … ومازالت تتزحزح.

الأدلة على صحة نظرية زحزحة القارات:
قدم “ألفرد فيجنر” مجموعة من الأدلة على صحة هذه النظرية وهي:
١) العثور على حفريات أوضحت وجود نباتات مدارية “حارة ” في جزيرة جرينلند ” القطبية”.
٢) وجود دراسات أثبتت جريان أنهار جليدية في أفريقيا والبرازيل.
وبحلول الخمسينات تجمعت أدلة جديدة تساند نظرية ” فيجنر” منها:
١) وجود تشابه حفري بين جبال الأبلاش الأمريكية وبين جبال ايرلنده واسكندنافيا الأوروبية.
٢) وجود حفريات لها نفس العمر ونفس النوع في كل من أفريقيا وأمريكا الجنوبية.

نشاط (5)

أ) اكتب تعریفًا مناسبًا لما يأتي:
(نظرية زحزحة القارات، بنثلاسا، تيثس، الحفريات).
ب) فسر ما يلي:

• انقسام بنجايا إلى كتلتين قاريتين.
• وجود نباتات مدارية في جزيرة جرينلند.
• وجود أنهار جليدية في أفريقيا والبرازيل.
  ج) ماذا حدث نحيط بنثلاسا ؟

ورغم كل هذه الأدلة على منطقية نظرية زحزحة القارات إلا أن العلماء لم يتمكنوا من الوقوف على مصدر الطاقة المحركة لها إلا في الستينيات من القرن العشرين عندما ظهرت نظرية حركة الصفائح الأرضية.

ب) نظرية حركة الصفائح الأرضية (التكتونية) :

ظهرت نظرية حركة الصفائح الأرضية في عام ١٩٦٨م حيث قسمت القشرة الأرضية إلى ١٦ صفيحة تكتونية، تتكون كل صفيحة من قشرة الأرض، والجزء العلوي من الوشاح، وأن هذه الصفائح تتحرك ببطء على طبقة من الصخر المنصهر في الوشاح “الليثوسفير”، وعندما تتحرك الصفائح فوق هذا الغلاف فإنها تحمل معها القارات وأراضي (قيعان) المحيطات. وتتحرك الصفائح الأرضية بثلاث حركات:

١) تتحرك كل صفيحة بالاتجاه المعاكس للصفيحة الأخرى (تباعد الصفائح)، فتنتج الزلازل والبراكين بسبب القوة الناتجة عن الشد.
٢) تتحرك كل صفيحة باتجاه الأخرى (تقارب الصفائح) فمثلاً: تكونت جبال الهملايا نتيجة اصطدام الصفيحة الهندية بصفيحة أوراسيا بسبب القوة الناتجة عن ضغط الصفائح .
٣) تتحرك كل صفيحة بجانب الأخرى (تجاوز الصفائح)، وهذا ما حدث عندما تحركت صفيحة أوراسيا بجانب صفيحة أفريقيا، فتصدعت شبه الجزيرة العربية وانفصلت عن أفريقيا مكونة الأخدود الأفريقي العظيم.

نشاط (6)

بالرجوع إلى خريطة الصفائح الأرضية في الأطلس المدرسي (ص٢٦):

• حدد اتجاهات حركة هذه الصفائح ، ثم قم ومجموعتك بابتكار وسيلة مناسبة لتقليد حركات الصفائح الأرضية (التباعد، التقارب، التجاوز)، واعرضوا عملكم أمام المجموعات الأخرى .
• حدد أي الصفائح تقع بها سلطنة عُمان؟

ثالثا: طبقات الارض

يمكن تقسيم جسم الأرض من السطح إلى المركز إلى أربع طبقات، وهي على النحو المبين في الشكل (٧).

تعلم:

معظم معلوماتنا عن باطن الأرض مستمدة من دراسة حركات موجات الزلازل ومرورها عبر طبقات الأرض.

ولتتعرف أكثر على طبقات الأرض وتركيبها نفّذ النشاط الآتي:

نشاط (7)

بالرجوع إلى الأطلس المدرسي (ص٢٦ والشكل ٨)، صمِّم جدولاً في دفترك لخص فيه المعلومات المتعلقة بكل طبقة من حيث المسمى، والسمك، والمكونات، ودرجة الحرارة.

نشاط (8)

من خلال (الشكل ٨) أجب عن الأسئلة الآتية :
أ) ما العلاقة بين العمق ودرجة الحرارة؟ فسَّر ذلك.
ب) قارن بين درجة حرارة النواة الخارجية واللب .
ج) لماذا تتحرك الصفائح الأرضية ؟

الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=19396