حل نشاط 7-6 عملية التمثيل الضوئي في نبات مائي لمادة الاحياء للصف التاسع الفصل الدراسي الثاني لمنهج سلطنة عمان
نشاط ٧-٦: عملية التمثيل الضوئي في نبات مائي
المهارات:
- يبرُّر اختيار الأجهزة والمواد والأدوات لاستخدامها في إجراء التجارب.
- يقيّم الأخطار ويشرح التدابير الوقائية المتّخذة لضمان السلامة.
- يصف الخطوات التجريبية والتقانة المستخدمة ويشرحها.
- يكوِّن التنبؤات والفرضيات (استنادًا إلى استيعاب المفاهيم والمعرفة).
- يحدِّد المتغيرات ويصف كيف يمكن قياسها، ويشرح لماذا ينبغي التحكّم ببعض المتغيّرات.
- يرسم الأشكال التخطيطيّة للجهاز ويُسمّي أجزاءه، كما يرسم الأشكال التخطيطية للعيِّنة ويُسمّي أجزاءها.
- يسجِّل الملاحظات بطريقة منهجية باستخدام الوحدات المناسبة والأرقام ومدى القياسات المناسبة ودرجة الدقّة
المناسبة. - يفسّر الملاحظات وبيانات التجارب ويقيّمها، ويحدّد النتائج غير المتوقّعة ويتعامل معها بالشكل الملائم.
- يعالج البيانات ويعرضها ويقدِّمها بما في ذلك استخدام الآلات الحاسبة والتمثيلات البيانية والمَيل.
- يستخلص الاستنتاجات المناسبة ويبرِّرها بالرجوع إلى البيانات وباستخدام التفسيرات المناسبة.
- يحدِّد الأسباب المحتملة لعدم دقّة البيانات أو الاستنتاجات ويقترح التحسينات المناسبة للخطوات التجريبية
والتقانة المستخدمة.
المواد والأدوات والأجهزة
أنبوبة اختبار
- نبات عشبي مائي يقوم بعملية التمثيل الضوئي (مثل الإلوديا أو الهيدرا). قد يحتاج الطلاب إلى أنبوبتَين ونباتَين عُشبيَّين، وهذا
يعتمد على تخطيطهم للتجربة - ساعة إيقاف
ورق أسود اللون يمكن استخدامه لتغطية الجهاز
ملاحظات
- سيتمّ في هذا النشاط إجراء مُقارنة مباشرة لحدوث عملية التمثيل الضوئي في الضوء وفي الظلام، كما سيوفّر فرصة جيدة للطلاب لممارسة مهارة التخطيط الجيد للنشاط.
- وجِّه الطلاب إلى استخدام الورق الأسود لتكوين بيئة مُظلمة للنبات المائي.
- حفِّز النبات المائي على إنتاج فقّاعات الغاز عن طريق:
- حفظ النبات العشبي المائي في ماء البركة تحت ضوء ساطع لبضع ساعات قبل بدء الاستقصاء.
- قطع ساق النبات العشبي المائي تحت الماء بشكل مائل قبل وضعه في أنبوبة الاختبار التي تحتوي على الماء.
- في حال فشل الطريقتَين السابقتَين، أضف القليل من محلول بيكربونات الصوديوم إلی الماء قبل وضع النبات العشبي المائي فيه.
- ناقش الطلاب في التحديات التي يمكن أن يواجهوها عند إجراء التجربة في بيئة مُظلمة.
- لا تكفي هذه التجربة للتنبُّؤَّ بما يحدث لعملية التمثيل الضوئي عند تنوُّع شدة الضوء. وجَّه طلابك لتنفيذ النشاط ٧-٧.
نشاط ٧-٦
عملية التمثيل الضوئي في نبات مائي المهارات:
استخدام التقنيات العلميّة والأجهزة والمُعدَّات التخطيط
الملاحظة والقياس والتسجيل
التفسير وتقييم الملاحظات والبيانات
تقييم الطرائق
ستتِعلَّم في هذا النشاط ما إذا كان وجود الضوء يؤثِّر على مُعدّل التمثيل الضوئي في قطعة من نبات مائي. سوف
تصمَّم تجربة لتعرف إن كان مُعدّل التمثيل الضوئي يتغيّر عندما يكون النبات في الظلام، مُقارنة بوجوده في الضوء.
١ اكتب الفرضية التي ستقوم باختبارها في هذا الاستقصاء.
يجب أن تكون الفرضية مُكوّنة من جُملة واحدة، وأن تصف العلاقة التي تعتقد أنها قائمة بين وجود الضوء ومعدّل عملية التمثيل الضوئي.
٢ -استخدم الرسم التخطيطي أدناه لمُساعدتك في تصميم تجربتك. ضع تخطيطًا لكيفيَّة إجراء تجربتك، واكتبه على صورة قائمة بالنقاط. ثم أعد التفكير فيه، وأدخل عليه التعديلات اللازمة. أطلع معلِّمك عليه ثم ابدأ بالتنفيذ.
ما الأجهزة والمواد الأخرى التي ستحتاج إليها لتجربتك؟
ما العامل الذي ستُغيِّره في تجربتك؟ كيف ستُغيِّره؟
ما العوامل التي ستُحافظ عليها في جميع الأنابيب أو الكؤوسٍ في تجربتك؟ كيف ستحقَّق ذلك؟ لماذا
ينبغي التحكَم بهذه المَتغيّرات؟
ما الذي ستقيسه في تجربتك؟ كيف؟ ومتى؟
هل ستكرِّر عملية القياس وتحسب المُتوسِّط الحسابي للقياسات؟
كيف ستقوم بتسجيل نتائجك؟ (يُمكنك رسم جدول للنتائج مُسبقًا يكون جاهزًا لملئه).
■ كيف ستعرض نتائجك؟ (يمكنك رسم محاور التمثيل البياني الذي تخطِّط لرسمه مُسبقًا.)
■ ماذا تتوقَّع أن تكون نتائجك إذا كانت الفرضية التي وضعتها صحيحة؟ (يمكنك رسم مسودة للتمثيل
البياني الذي تعتقد أنك ستحصل عليه.)
نفِّذ تجربتك بعد مُوافقة من معلِّمك على تخطيطك. إذا أجريت بعض التغييرات عند التنفيذ، فعليك أن تسجِّل
مُلاحظاتك على جميع التغييرات التي قد تجريها بعناية ودقّة.
٤ اكتب تفاصيل تجربتك على النحو الآتي:
■ عنوان التجربة ونصّ الفرضية التي اختبرتها.
■ رسم تخطيطي للجهاز الذي استخدمته، ووصف كامل لطريقة إجراء التجربة.
■ تصميم جدول نتائج دقيق ومُرتَّب، وضعت عليه تسميات الأعمدة والصفوف بوضوح، بما في ذلك المتوسِط الحسابي إذا قمت بتكرار التجربة لأكثر من مرة.
■ تمثيل بياني خطّي لنتائجك مُرتَّب ودقيق وضعت عليه تسميّات المحورَين السيني والصادي بوضوح.
■ استنتاج تستخلص فيه إن كانت النتائج التي حصلت عليها تدعم فرضيتك أو لا.
■ تقييم توضِّح فيه دقَّة بياناتك، وأي سبب ممكن لعدم دقَّة بياناتك واستنتاجاتك والِمحدّدات الرئيسية التي
واجهتك، والتي تعتقد أنها أثَّرت على دقَّة بياناتك.
تقييم الطريقة التي أجريت بها تجربتك.
١ أ. ما الغاز الذي أطلقه النبات المائي؟
ب. اشرح إجابتك.
ج. إذا أمكنك جمع هذا الغاز، فكيف تختبره لتتحقَّق من صحّة إجابتك؟
٢ صف الفرق بين عدد فقّاعات الغاز المُنطلِقة في الدقيقة الواحدة عند وضع النبات في الظلام، وعند
وضعه في الضوء.
٣ اقترح تفسيرًا للنتائج التي حصلت عليها.
توسَّع
- في هذه التجربة، قمت باختبار ظرفَين بيئيَّين فقط، هما الضوء والظلام. هل هذه مقارنة واقعية؟ اشرح
إجابتك. - فكَر في أهمّية النباتات المائية والنباتات الأخرى لحياة الإنسان والحيوان على الأرض. كيف سيكون الهواء
المُحيط بنا لو لم تكن هناك نباتات؟
إجابات الأسئلة
١ أ. غاز الأكسجين.
ب. ينتج غاز الأكسجين عن عملية التمثيل الضوئي التي يقوم بها النبات العشبي المائي.
ج. بوضع عود خشبي مُتوهّج (ولكن غير مشتعل). سوف يشتعل عود الخشب مرَّة أخرى إذا كان الغاز الموجود هو الأكسجين.
النبات في الضوء يُنتِج فقّاعات غاز كثيرة، مُقارَنة بالنبات في الظلام، والذي يُحتَمل عدم إنتاجه للفقَّاعات كليًّا، أو إنتاجها بكمّيات قلیلة جدًّا.
٣ يوفِّر الضوء الطاقة اللازمة لحدوث عملية التمثيل الضوئي. بدون الضوء، لا يمكن لعملية التمثيل الضوئي أن تحدث، وبالتالي لا يتم انبعاث غاز الأكسجين.
شاهد ايضا
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=17513
