وثيقة تقويم مادة اللغة الانجليزية للحلقة الاولى الصفوف 1-4 للعام الدراسي 2025-2026 لمنهج سلطنة عمان

نقدم لكم وثيقة تقويم مادة اللغة الانجليزية للحلقة الاولى الصفوف 1-4 للعام الدراسي 2025-2026 لمنهج سلطنة عمان

تمثل وثيقة Student Assessment Handbook لمادة اللغة الإنجليزية للصفوف 1-4 مرجعاً أساسياً لتوجيه عملية تقويم تعلم الطلبة في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في سلطنة عمان. صدرت هذه الوثيقة لتواكب توجهات وزارة التربية والتعليم نحو تطوير التعليم وفق أحدث المعايير العالمية، وضمان تحقيق تعلم فعال يركز على الطالب وينمي مهاراته اللغوية منذ المراحل المبكرة.

وثيقة تقويم مادة اللغة الانجليزية للحلقة الاولى

تأتي الوثيقة متوافقة مع الإطار الأوروبي المرجعي للغات (CEFR)، ومقياس الإنجاز العالمي للغة (GSE)، بالإضافة إلى اختبارات كامبريدج وشهادات PTE Young Learners. هذا التوافق يضمن أن ما يدرسه الطالب في الصفوف الأولى يتماشى مع المعايير الدولية، مما يمنحه أساساً لغوياً متيناً يمكن البناء عليه في المراحل الدراسية اللاحقة.

مهارات المستقبل والتقويم الإلكتروني

تشدد الوثيقة على أهمية دمج مهارات المستقبل ضمن عملية التعلم، وتشمل المهارات الأساسية (Core Skills) مثل القراءة والكتابة والحساب، والمهارات التطبيقية (Applied Skills) مثل الإبداع والتفكير النقدي والتعاون، والمهارات التقنية (Technical Skills) المتعلقة بالتعامل مع المعلومات والتكنولوجيا. لتحقيق ذلك، يتم توظيف التقويم الإلكتروني كأداة فعالة لجمع بيانات تعلم الطلاب وتحليلها بشكل فوري، مما يساعد المعلم على تعديل الدروس وتقديم الدعم الفردي للطلبة.

مبادئ التقويم المستمر

أحد أبرز محاور الوثيقة هو التأكيد على أن التقويم عملية مستمرة تتبع تعلم الطالب بشكل متدرج. ويتم التركيز على جمع المعلومات باستخدام أدوات متنوعة للحصول على صورة شاملة عن مستوى الطالب. ويقسم التقويم إلى:

• التقويم التكويني (Formative): ويهدف إلى تحسين التعلم من خلال تغذية راجعة مباشرة وتعديل الأنشطة الصفية.
• التقويم الختامي (Summative): ويقيس مدى تحقق مخرجات التعلم ويترجم إلى درجات توثق رسمياً.

مخرجات التعلم للصفوف 1-4

تحدد الوثيقة مخرجات تعلم واضحة لكل مهارة من المهارات الأربع (الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة) في كل صف، بحيث تكون هناك ثمانية مخرجات رئيسية في كل صف دراسي. على سبيل المثال، في بداية الصف الأول يتعلم الطالب التعرف على الحروف والكلمات المألوفة، وبحلول نهاية الصف الرابع يكون قادراً على فهم نصوص أطول، والمشاركة في حوارات قصيرة، وكتابة نصوص متنوعة.

توزيع الدرجات والأدوات المستخدمة

توضح الوثيقة نسب توزيع الدرجات على المهارات الأربع في كل صف، حيث يحصل الاستماع على نسبة أعلى في الصفوف الأولى (40%) ثم تتوازن النسب تدريجياً مع تقدم الطالب في القراءة والكتابة. وتشمل أدوات التقويم الرئيسية:

• الاختبارات القصيرة (Short Tests): لقياس مستوى فهم الطلاب في الصفوف 3 و4.
• الاختبارات السريعة (Quizzes): كأداة تقويم تكويني تقيس الفهم بشكل فوري.
• الملاحظة (Observation): لمتابعة أداء الطالب وتفاعله في الصف.
• الواجبات المنزلية والمشروعات: لتطبيق ما تعلمه الطالب عملياً وتشجيعه على البحث والتعاون.

أهمية الوثيقة في تحسين التعليم

تساعد الوثيقة المعلمين على التخطيط الجيد للدروس وتصميم أدوات تقويم تتناسب مع مستويات الطلاب، كما تمنح ولي الأمر رؤية واضحة حول تقدم ابنه أو ابنته. كما أنها تقلل من اعتماد التقييم على الامتحانات النهائية فقط، إذ توفر فرصاً متعددة للطالب ليظهر تقدمه على مدار العام الدراسي.

الخاتمة

في الختام، تمثل وثيقة تقويم مادة اللغة الإنجليزية للصفوف 1-4 خطوة مهمة نحو تعزيز جودة التعليم في المراحل المبكرة في سلطنة عمان. فهي تربط بين المعايير الدولية والواقع المحلي، وتضع مخرجات تعلم واضحة وقابلة للقياس، وتؤكد على دور التقويم المستمر في تحسين عملية التعلم. من خلال تطبيق هذه الوثيقة، سيحصل الطلاب على تعليم متوازن ينمي مهاراتهم اللغوية والفكرية منذ البداية، ويؤسس لنجاحهم الأكاديمي في المراحل القادمة.

الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=18415