انشطة وتدريبات نحوية لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

نقدم لكم انشطة وتدريبات نحوية لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

يتناول هذا الملف مجموعة من التمارين والتطبيقات العملية في النحو العربي الموجّهة لطلبة الصف التاسع، ويهدف إلى تدريبهم على استخدام القواعد النحوية التي تتعلق بالأفعال الناقصة والمتعدية والمفاعيل المختلفة بطريقة تطبيقية. يركّز المحتوى على ترسيخ المفاهيم التي درسها الطالب نظريًا من خلال أسئلة متنوعة تشمل الإكمال والاستخراج والتحليل والإعراب.

رابط تنزيل الملف

أولًا: كاد وأخواتها
يبدأ الملف بتمارين تتعلق بالأفعال الناقصة المعروفة بـ كاد وأخواتها، وتشمل الأنشطة:

• تحديد نوع الفعل في الجمل، وبيان خبره واستكمال الجمل بخبر مناسب.
• التمييز بين الفعل التام (الذي يكتفي بمرفوعه) والفعل الناقص (الذي يحتاج إلى خبر لإتمام المعنى) من خلال الأمثلة والتحليل.
• تحديد الفعل الناقص واسمه وخبره في الجملة.
• أسئلة خاصة بأفعال المقاربة (كاد، أوشك)، وأفعال الرجاء (عسى، حرى)، وأفعال الشروع (بدأ، أخذ، طفق)، مع بيان قاعدة اقتران خبرها بـ”أن” أو عدمه حسب نوع الفعل.

ثانيًا: ظن وأخواتها (الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبر)
يضم الملف تمارين متعددة تساعد الطالب على إتقان هذا النوع من الأفعال، منها:

• إكمال الجمل بالمفعول الثاني المناسب.
• تحديد ما إذا كان الفعل متعديًا أم لازمًا.
• بيان المعنى الذي تؤديه هذه الأفعال في الجملة، وهل هو اليقين أو الرجحان أو التحويل.
• تحويل الجملة الاسمية (المبتدأ والخبر) إلى جملة فعلية يدخل عليها أحد هذه الأفعال فتنصب المبتدأ مفعولًا أول والخبر مفعولًا ثانيًا.
• إعراب تفصيلي لجمل تحتوي على أفعال من هذا النوع.
• استخراج الأفعال وأسماءها ومفعوليها من نصوص مع تصنيفها بحسب المعنى (يقين – رجحان – تحويل).

ثالثًا: الأفعال المتعدية إلى مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرًا
يتضمن الملف تدريبات على أفعال مثل أعطى، وهب، كسا، سلب، ألبس، وتشمل:

• التعرف على المفعولين في الجمل.
• توظيف هذه الأفعال في جمل من إنشاء الطالب.
• تدريب الطالب على التمييز بين هذا النوع من الأفعال وتلك التي تنصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبر.

رابعًا: المفعول لأجله (المفعول له)
يُقدّم الملف أنشطة متنوعة لفهم هذا المفعول، منها:

• إكمال الجمل بتعريف المفعول لأجله الصحيح.
• إعراب المفعول لأجله في جمل مختلفة.
• استخراج المفعول لأجله من نصوص مع بيان السبب الذي يدل عليه.
• تحديد موقعه في الجملة وتمييزه عن غيره من المفاعيل.
• الإجابة عن أسئلة تبدأ بـ”لماذا؟” بجمل تحتوي على مفعول لأجله، مثل: “درستُ رغبةً في التفوق”.

خامسًا: المفعول المطلق
يُركّز هذا القسم على التمييز بين أنواع المفعول المطلق ووظائفه من خلال تطبيقات عملية، مثل:

• استخراج المفعول المطلق من الجمل وتحديد نوعه: مؤكد للفعل، مبيّن للنوع، مبيّن للعدد.
• إكمال الجمل بمفعول مطلق يوضح نوع الفعل أو عدده.
• تحديد المفعول المطلق في الجمل وإعرابه.
• ملء الفراغات في الجمل بمفعول مطلق مناسب في المعنى.
• أسئلة اختيار من متعدّد لتحديد الوظيفة الإعرابية لبعض الكلمات، بما في ذلك نائب المفعول المطلق مثل “كل” و”بعض” عند إضافتهما إلى المصدر.

الطابع العام للملف:
يتميّز الملف بطابعه العملي والتطبيقي، فهو لا يقتصر على عرض القواعد بل يعززها من خلال الأسئلة والتدريبات التحليلية والإعرابية. كما يحرص على تنويع الأنشطة لتغطية جميع مهارات الطالب النحوية: من الفهم والاستيعاب إلى التطبيق والتحليل. يهدف هذا النهج إلى إتقان القواعد عبر الممارسة المتكررة، وتمكين الطالب من توظيفها في كتاباته وتحليلاته اللغوية بدقة ووعي.

باختصار، يُعد هذا الملف مرجعًا تدريبيًا شاملًا في النحو العربي، يُساعد المتعلم على الجمع بين الفهم النظري والتطبيق العملي للقواعد، ويُهيئه لاستخدام اللغة استخدامًا سليمًا ومنطقيًا في المواقف الدراسية والكتابية المختلفة.

الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=20067