نقدم لكم نموذج الاختبار القصير الاول لمادة الهوية والمواطنة للصف الثاني الفصل الدراسي الاول المنهج العماني
يأتي هذا الاختبار القصير كأحد أدوات التقييم المستمرة في مادة الهوية والمواطنة للصف الثاني الأساسي، وهو مصمم بطريقة تراعي المرحلة العمرية للطلبة، وتدمج بين قياس الفهم السلوكي والقدرة على اختيار الردود المناسبة للمواقف الاجتماعية اليومية. ويعكس النموذج منهجية تعليمية تركز على السلوك والقيم، لا على المعرفة النظرية وحدها، مما يجعل التقييم جزءًا من بناء الشخصية الأخلاقية للطفل.
رابط تنزيل نموذج الاختبار القصير الاول لمادة الهوية والمواطنة للصف الثاني الفصل الدراسي الاول المنهج العماني
أولاً: السؤال الأول – مطابقة السلوك بالرد المناسب
يركز السؤال الأول على مهارة التوصيل بخط بين موقف اجتماعي معين والرد اللفظي الملائم له. وقد شملت المواقف أمثلة حياتية بسيطة ومباشرة يمر بها الطفل، مثل زيارة صديق مريض أو تلقي هدية أو الاعتذار عند الخطأ. وجاءت الردود المناسبة مختصرة وواضحة مثل: “شفاك الله”، “شكراً”، “أعتذر”.
هذا النوع من التقييم يهدف إلى:
- تعزيز السلوك الأخلاقي من خلال ربط الموقف الاجتماعي بالتصرف الصحيح.
- تنمية مهارات التواصل عند الطفل وتشجيعه على استخدام العبارات اللطيفة.
- ترسيخ قيم الاحترام والتعاطف كجزء من بناء المواطن الصغير.
- تدريب الطفل على اتخاذ قرار مناسب للموقف بطريقة بسيطة وسلسة.
كما تضمّن السؤال ملاحظة مهمة: عبارة “لو سمحت” غير مرتبطة بأي موقف في هذا السؤال، مما يساعد الطالب على التركيز وعدم اختيارها بشكل عشوائي.
ثانيًا: السؤال الثاني – كتابة الرد المناسب
يتناول السؤال الثاني مهارات لغوية واجتماعية أعمق، إذ يُطلب من الطالب كتابة العبارة المناسبة من بين أربع عبارات وردت بين القوسين. وتم توزيع المواقف بعناية، بحيث يقيس السؤال قدرة الطفل على:
- اختيار التعبير المؤدب المناسب للمعلمة: “تفضلي”.
- الالتزام وتلبية طلب الوالدين باستخدام رد إيجابي: “إن شاء الله سأفعل”.
- إظهار الامتنان تجاه من يساعده: “جزاك الله خيرًا”.
- الاعتذار عند الخطأ: “آسف”.
يمثل هذا السؤال انتقالًا من مهارة التوصيل إلى مهارة الكتابة واختيار العبارة المناسبة، مما يعزز:
- حسن استخدام الأخلاق الإسلامية في الحياة اليومية.
- قدرة الطفل على التعبير اللفظي السليم.
- تنمية السلوك الاجتماعي الصحيح داخل المنزل والمدرسة.
القيمة التربوية والمهارية للاختبار
يعكس هذا النموذج التزام المنهج العُماني بتدريس الهوية والمواطنة بطريقة عملية وسلوكية. فالمواقف الموجودة ليست بعيدة عن الواقع، بل هي جزء من يوميات الطفل في المدرسة والمنزل والمجتمع. ومن خلال هذه الأسئلة:
- يتعلم الطالب التحلي بالأدب في الحديث.
- يكتسب مهارات الاعتذار والشكر والدعاء.
- يدرك أهمية التعاطف مع الآخرين والتصرف بطريقة صحيحة.
- يتدرّب على التواصل الاجتماعي الإيجابي.
وبذلك، لا يقتصر الاختبار على قياس المعلومات، بل يتجاوز ذلك إلى تنمية الشخصية وصياغة السلوك، بما يتناسب مع أهداف مادة الهوية والمواطنة في هذه المرحلة.
الخلاصة
إن هذا الاختبار القصير للصف الثاني يجسد نموذجًا تربويًا فعّالًا يدمج بين المعرفة والقيم، وبين التقييم والسلوك، ليقدم للطالب تدريبًا واقعيًا على كيفية التعامل بأخلاق عالية مع من حوله. فهو بسيط في شكله، عميق في أثره، ويعد خطوة أساسية في ترسيخ السلوك الإيجابي لدى المتعلم في سنواته الدراسية الأولى.
رابط قناة الواتس اب للصف الثاني المنهج العماني
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=21088
