نص وحل اسئلة وشرح درس الموارد الطبيعية الانواع والاهمية لمادة الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني
نص وحل اسئلة وشرح درس الموارد الطبيعية الانواع والاهمية لمادة الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني لمنهج سلطنة عمان
أنواعُ المواردِ الطبيعيّةِ
- تزخُرُ البيئةُ المحيطةُ بنا بمجموعةٍ كبيرةٍ منَ المواردِ الطّبيعيّةِ الضّروريّةِ للإنسانِ والكائناتِ الحيّةِ. تُصنَّفُ المواردُ الطّبيعيّةُ حسَبَ استمراريّتِها إلى مواردَ متجدّدةٍ، ومواردَ غيرِ متجدّدةٍ (الشّكلُ ١٠).
- نص داخل المخطط (الشكل 10):
- الموارد المتجددة: طاقة الشمس، طاقة الرياح، النباتات الطبيعية، الحيوانات، المياه.
- الموارد غير المتجددة: النفط، الغاز، المعادن، الفحم.
- عنوان الشكل: الشّكلُ (١٠) أمثلةٌ للمواردِ المتجدّدةِ وغيرِ المتجدّدةِ.
الحديث عن الشكل (10):
يوضح الشكل (10) تصنيفًا للموارد الطبيعية بناءً على معيار الاستمرارية. ينقسم المخطط إلى فئتين رئيسيتين:
- الموارد المتجددة: وهي الموارد التي تتجدد بشكل طبيعي ومستمر ولا تنفد، وتشمل الأمثلة المذكورة في الشكل:
- طاقة الشمس.
- طاقة الرياح.
- النباتات الطبيعية.
- الحيوانات.
- المياه.
- الموارد غير المتجددة: وهي الموارد الموجودة بكميات محدودة في الطبيعة وتستغرق زمنًا طويلاً جدًا لتتكون، وبالتالي فهي قابلة للنفاذ مع الاستهلاك المستمر، وتشمل الأمثلة المذكورة في الشكل:
- النفط.
- الغاز.
- المعادن.
- الفحم.
يساعد هذا الشكل التوضيحي في فهم الفرق الأساسي بين نوعي الموارد الطبيعية من حيث ديمومتها وإمكانية استنزافها.
مَاذَا يُقْصَدُ بِالْمَوَارِدِ الْمُتَجَدِّدَةِ؟ هِيَ الَّتِي تَتَوَفَّرُ بِاسْتِمْرَارٍ مِنْ خِلَالِ الْعَمَلِيَّاتِ الَّتِي تَحْدُثُ فِي أَغْلِفَةِ كَوْكَبِ الْأَرْضِ.
مَاذَا يُقْصَدُ بِالْمَوَارِدِ غَيْرِ الْمُتَجَدِّدَةِ؟ هِيَ الْمَوْجُودَةُ بِكَمْيَاتٍ مَحْدُودَةٍ فِي الْأَرْضِ وَتَنْفَدُ مَعَ اسْتِهْلَاكِهَا.
مَعْلُومَةٌ تُهِمُّكَ:
يُوجَدُ نَوْعَانِ مِنَ الْمَوَارِدِ الْمُتَجَدِّدَةِ؛ مِنْهَا مَا يَتَجَدَّدُ بِسُرْعَةٍ، وَخِلَالَ فَتْرَةٍ زَمَنِيَّةٍ قَصِيرَةٍ، مِثْلُ: الْمِيَاهِ الْجَوْفِيَّةِ، وَالثَّرْوَةِ الْحَيَوَانِيَّةِ وَالسَّمَكِيَّةِ، وَالنَّوْعُ الْآخَرُ يَحْتَاجُ إِلَى فَتْرَةٍ زَمَنِيَّةٍ طَوِيلَةٍ لِكَيْ يَتَجَدَّدَ، مِثْلُ: التُّرْبَةِ، وَأَشْجَارِ الْغَابَاتِ الْمَقْطُوعَةِ.
قِيَمُنَا:
نُقَدِّرُ نِعَمَ اللَّهِ عَلَيْنَا مِنَ الْمَوَارِدِ الطَّبِيعِيَّةِ، وَنُحَافِظُ عَلَيْهَا.
ابْحَثْ وَشَارِكْ:
تُصَنَّفُ الْمَوَارِدُ الطَّبِيعِيَّةُ كَذَلِكَ حَسَبَ التَّوْزِيعِ الْجُغْرَافِيِّ. بِالاسْتِعَانَةِ بِمَصَادِرِ التَّعَلُّمِ الْمُخْتَلِفَةِ، ابْحَثْ عَنْ هَذَا التَّصْنِيفِ، وَاعْرِضْ مَا تَوَصَّلْتَ إِلَيْهِ أَمَامَ زُمَلَائِكَ فِي الصَّفِّ.
نشاط تأمل وأجب
ادرس الشكل الذي أمامك، الذي يتضمن أمثلة للموارد الطبيعية في بعض محافظات سلطنة عمان، ثم اكمل الجدول:
الأهميّةُ الاقتصاديّةُ للمواردِ الطّبيعيّةِ.
تعدُّ المواردُ الطّبيعيّةُ باختلافِ أنواعِها وتصنيفاتِها عنصرًا مُهمًّا في النّشاطِ الاقتصاديِّ للدّولةِ، منها ما يوضّحُهُ الشّكلُ (١١).
مخطط الأهمية الاقتصادية
- عناصر الشّكلُ (١١) أمثلةٌ على الأهميّةِ الاقتصاديّةِ للمواردِ الطّبيعيّةِ.
- إنتاجُ الطّاقةِ.
- الغِذاءُ.
- موادٌّ خامٌ للصّناعةِ.
- مصدرٌ للدّخْلِ.
نشاط فكر وناقش
أهمية الموارد الطبيعية كمصدر دخل للفرد والمجتمع
الاجابة:
للفرد:
- توفير فرص العمل: استخراج هذه الموارد (مثل الزراعة، الصيد، التعدين، واستخراج النفط) يتطلب أيدي عاملة، مما يوفر وظائف ورواتب للأفراد.
- تحسين مستوى المعيشة: العوائد المالية من هذه الموارد تنعكس على الفرد من خلال تحسين الخدمات وتوفير الدخل المادي.
للمجتمع :
- تُعد الموارد الطبيعية ركيزة أساسية للاقتصاد؛ حيث يتم بيع وتصدير هذه الموارد (مثل النفط والغاز كما يظهر في الصورة) إلى الخارج، مما يدر أموالًا ضخمة على الدولة.
- توفير العملات النقدية (كما يظهر في صورة العملات العمانية في الشكل ١١ تحت بند “مصدر للدخل”) والتي تُستخدم في تطوير وبناء الدولة.
- قيام صناعات وطنية تعتمد على هذه الموارد (مواد خام للصناعة)، مما يعزز اقتصاد المجتمع.
نشاط حلل واستنتج
الاجابات:
طريقة اخرى للاجابة
المربع البنفسجي (أعلى اليسار – صورة الرخام):
- نوع المورد: الثروة المعدنية (الرخام).
- الاستفادة: صناعة مواد البناء والتشييد، والتصدير.
المربع الأخضر (أعلى اليمين – صورة القمح):
- نوع المورد: الثروة الزراعية.
- الاستفادة: توفير الغذاء (الأمن الغذائي).
المربع الأزرق (أسفل اليسار – صورة المصنع):
- نوع المورد: النفط والغاز الطبيعي.
- الاستفادة: إنتاج الطاقة، وقود، ومصدر أساسي للدخل القومي.
المربع الأصفر (أسفل اليمين – صورة الأسماك):
الاستفادة: مصدر للغذاء وتصدير الفائض للخارج.
نوع المورد: الثروة السمكية.
شاهد ايضا الاجابات التالية حسب دليل المعلم
الإجابة عن السؤال كالآتي:
- الأسماك : (مصدر للغذاء، توفير موارد مالية للدولة، توفير فرص عمل).
- القمح : (مصدر للصناعات الغذائية، توفير موارد مالية للدولة، توفير فرص عمل).
- النفط : (توفير مصادر للطاقة، توفير موارد مالية للدولة، الاستفادة منه في الصناعات).
- المعادن : (الاستفادة منها في الصناعات، توفير موارد مالية للدولة، توفير فرص عمل).
ملحوظة : الإجابات الواردة مجرد أمثلة على كيفية الاستفادة من تلك الموارد اقتصادياً، وليست على سبيل الحصر.
جهودُ سلطنة عُمانَ في استدامةِ المواردِ الطبيعيةِ
حبا اللهُ سلطنةَ عُمانَ بالعديدِ مِنَ المواردِ الطبيعيةِ بمختلفِ أنواعِها المتجددةِ، وغيرِ المتجددةِ، وقد ركَّزَتْ رؤيةُ عُمان ٢٠٤٠ ضمنَ أولوياتِها الوطنيةِ على أهميةِ الاستخدامِ الأمثلِ لتلكَ المواردِ من أجلِ استدامتِها، وفي سبيلِ تحقيقِ ذلكَ وُضِعَتْ خططٌ لإدارةِ المواردِ الطبيعيةِ واستدامتِها، منها:
- الاستفادةُ مِنَ المواردِ المتجددةِ.
- تقليلُ الاعتمادِ على المواردِ غيرِ المتجددةِ.
- وضعُ القوانينِ للمحافظةِ على المواردِ الطبيعيةِ والحدِّ من استنزافِها.
ما المقصودُ باستدامةِ المواردِ الطبيعيةِ؟ هي استعمالُ المواردِ الطبيعيةِ بشكلٍ متوازنٍ للحفاظِ عليها، وضمانِ استمراريةِ الحياةِ.
إضاءات سلطانية
النطق السامي: “سنعملُ على… توزيعٍ عادلٍ لمقدّراتِ التّنميةِ بينَ المُحافظاتِ، وحمايةِ مواردنا الطبيعيةِ وبيئتنا المتفردةِ.”.
المصدر: كَلِمَةُ جلالةِ السُّلطانِ هيثم بن طارق – حفظه الله ورعاه -، رؤيةُ عُمان ٢٠٤٠.
منجزٌ عُمانيٌّ
مَحَطَّةُ ظَفارَ لِطاقَةِ الرِّياحِ
أَحَدُ أَبرزِ مَشاريعِ الطّاقَةِ المُتَجَدِّدَةِ لِتوليدِ الكَهرباءِ في سَلطَنَةِ عُمانَ، وافْتُتِحَت عامَ (٢٠١٩)م.
قِيَمُنَا
نتعاونُ في تحقيقِ استدامةِ المواردِ الطَّبيعيةِ.
فكِّرْ واقترحْ
يقعُ سدُّ وادي ضيقة بمحافظةِ مسقطَ بولايةِ قُريات، وتعدُّ السدودُ إحدى الطرقِ لاستدامةِ المواردِ المائيَّةِ في سلطنةِ عُمانَ. اقترحْ وزُملاءَكَ طُرقًا أخرى لاستدامةِ المواردِ المائيَّةِ.
اجابات مقترحة
إليك مقترحات وحلول لاستدامة الموارد المائية في سلطنة عُمان، مُقسمة حسب المجالات:
1. استخدام طرق الري الحديثة في الزراعة
تساهم هذه الطرق في تقليل الهدر المائي الكبير الذي تسببه طرق الري التقليدية، وذلك عبر:
- الري بالتنقيط: إيصال المياه مباشرة إلى جذور النباتات بكميات محسوبة، مما يقلل من التبخر والضياع.
- الري بالرش المحوري: استخدام تقنيات ذكية ترش المياه في أوقات المساء أو الصباح الباكر لتقليل التبخر الناتج عن حرارة الشمس.
- أنظمة الري الذكية: استخدام مستشعرات تقيس رطوبة التربة، بحيث لا يتم الري إلا عند حاجة النبات الفعلية، مما يوفر كميات ضخمة من المياه.
- الزراعة المحمية (البيوت الزجاجية): تساعد في التحكم بالمناخ وتقليل كمية المياه المطلوبة مقارنة بالزراعة المكشوفة.
2. تحلية مياه البحر
تُعد عُمان من الدول الرائدة في هذا المجال، ويمكن تطوير استدامتها من خلال:
- الاعتماد على الطاقة المتجددة: تشغيل محطات التحلية باستخدام الطاقة الشمسية أو طاقة الرياح لتقليل التكلفة المالية والأثر البيئي.
- التوسع في محطات التحلية الصغيرة: تزويد المناطق الساحلية البعيدة بمحطات محلية لتقليل تكلفة نقل المياه لمسافات طويلة.
- حقن الفائض في الخزانات الجوفية: تخزين الفائض من مياه التحلية في باطن الأرض (التغذية الاصطناعية) لاستخدامها في حالات الطوارئ بدلاً من تركها تتبخر أو تضيع.
مقترحات إضافية (لإثراء النشاط):
- إعادة تدوير المياه الرمادية: معالجة مياه الصرف الصحي واستخدامها في ري المسطحات الخضراء والحدائق العامة.
- حملات التوعية: تعزيز ثقافة ترشيد الاستهلاك لدى طلاب المدارس والمجتمع لتقليل الاستخدام اليومي المفرط.
قِيَمُنا
“التركيز على قيمة التعاون والتكاتف في استدامة الموارد الطبيعية كُلٌّ حسب مكانه ودوره.”
اقرأ واستمتع
“توجيه الطلبة لقراءة القصة في الوقت الذي يراه المعلم مناسباً، والطالب غير ملزم بحفظ المعلومات الواردة في القصة، ولا تُضمَّن في الاختبارات بكل أنواعها، والهدف من القصة تقديم معرفة إثرائية وتنمية مهارة القراءة.”
الرابط المختصر للمقال: https://oman22.com/?p=21391
